五:书中说:“在教学中,一旦你忘记了你的学生是有血有肉的,那么你就会遭遇悲惨的失败”。让我感触很深。学生像一朵朵花,我们不能要求荷花开在树上,也不能要求桂花长在水里。教学中要把学生当作一个独立的人,一个有血有肉、有喜有悲的独立个体。不要当做机器一样,去灌输知识,去机械要求。而是需要调查学情、因材施教,要引导他们自主学习、探究学习、体验学习,呵护他们的好奇心。激发他们的探究欲和创新性,才是以学生发展为本的好教育。
《数学课程》感悟:
1.科学教育应该直接地、简单地传递若干具有重要意义的一般原理。如数学教育的根本目的是为了让学生熟悉抽象的思维方式,懂得理论的实际运用,掌握方法的恰当使用。
2.怀特海强调:要更正数学学科是一种机械训练的学科的观念。细细想想,这不仅仅是数学的问题,有很多学生甚至教师又何尝不以为,物理、化学也是机械训练的学科呢?不要怪学生不喜欢这个学科,是因为学生无法体会到克服脑力劳动的障碍而习得的知识的快乐。因此我们的教学不能刻意的为了记忆而记忆,为了背诵而背诵。要明白学习是为了运用,运用是为了更好的融会贯通,解决真实情境下的问题。
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