简森家的自然课堂

简森家的自然课堂

简森家现居美国达拉斯，家有两萌宝，三岁和一岁。简森妈妈曾在上海国际学校任教多年，后迁往美国攻读教育学硕士学位，毕业后留美继续从事教学工作。大宝出生后就一直专心做着全职妈妈。

一直在关注很多国内育儿方面的公众号，但我心里有很多担忧，很多公众号里充斥着各类教家长如何帮助孩子提高数学，拼读，认字等等所谓的早教方法。我认为过早的进行认知型学习对孩子来说有些本末倒置。因为作为家长，我们更应该趁早帮助培养的是幼儿的专注力，想象创造力，观察力以及解决问题的能力，这些才应该是孩子们未来学习的基石，而这些能力的培养，在早期，最好的方式应该是非结构化玩耍 （unstructured play). 在本公众号中我将通过实例分享和带娃心得来带给家长一些教育灵感，以帮助一些有需要的父母们更好的帮助你的孩子养成符合年龄的专注力和创造力，请大家持续关注。

简森家的自然课堂

什么是非结构性玩耍？

所谓非结构化玩耍就是让孩子们做自己，在安全且尊重他人的基础上自由玩耍，大人无需设立任何固定学习目标。

非结构性玩耍的益处：

· 孩子们在没有接到指示的情况下可以尽情地发挥想象力和自身的创造力。比如我女儿最喜欢玩的泥巴，你有时喜欢用泥巴做“蛋糕”，有时会在后院的栅栏上做泥巴人，有时还会将泥巴当成胶水将各种叶子，花，树枝粘在墙上

简森家的自然课堂

· 无目的性的自由玩耍，毫无压力，玩得更开心。大宝喜欢画画，所以我会常给她准备刷子，颜料，画纸，但有时她画着画着就会把脚伸进颜料里，并请求我多加点颜料进去，这样她可以在里面“滑冰”。

简森家的自然课堂

· 增强解决问题的能力。比如最近一次的感观游戏-玩米。小朋友需要将米从一处运到另一处，我给她提供的各种大小尺寸的勺子，通过反复的试验，她选出了最容易运输这些米的工具-挖冰淇凌的勺子，因为够深，这样运输的过程中米不容易洒出来。

简森家的自然课堂

· 帮助孩子更好的与人合作，提高社交能力。很多活动，在没有大人参与的情况下孩子们往往会自己发明游戏规则并一起协作完成。

简森家的自然课堂

如何“非结构性玩耍”（Unstructured play) ?

这个答案有很多，但是简森妈妈最为推荐的就是充分地利用大自然赐予我们的各种资源！所以这就是简森妈妈的自然课堂想要分享的理念。

待续...