见:如果你在教育孩子的过程中感觉到痛苦，感觉到艰难，感觉到失望、伤心，一定是因为方法错了。
感:看到这句话真的让我心头一震，我们在教育孩子与孩子的互动过程中，如果一味的要求孩子按照我们想法去做，而忽略孩子是一个独立的个体，有独立的思想，那么，我们和孩子相处起来确实是很困难的。
思:在与孩子的互动中，有时候看到孩子磨磨蹭蹭，心里也是非常着急，但又不知道该怎么办，只能说两句就闭嘴了，孩子反倒变得听话自觉了。
行:以后在与孩子的互动中，只要他的大方向没错就行，我自己要读书学习，给他树立榜样。
见:同样是调皮，家长会有不同的反应。这取决于家长的压力状态：当你的压力大时，你就觉得好烦躁；当你的压力适中或者小时，你就觉得很美好。
感:感觉这句话说的实在是太对了。当我心情好的时候，感觉孩子做什么都觉得对，当我心情不好的时候，看孩子哪哪都不顺眼，忍不住冲他发泄一通。孩子很生气也很无辜的跟我说:你把怨气发在我身上，你有没有想过我的感受啊？
思:人与人相处时的模式，其实很多的情况还是在于自己当时的心情。心情好，态度就好，态度好，情绪也就变好，与人互动起来也就非常愉快了。
行:以后要学会控制自己的情绪。要尊重孩子，相信孩子。
见:生活中，有很多人就是喜欢在别人做对的事的时候，想让对方反思为什么之前做得并不好。这时候，他就得到了负面的反馈。负面的反馈给对方造成的影响是，他觉得做对了也会被唠叨。慢慢地，他就觉得没劲儿、没动力了。
感:是的，在生活中常常会遇到这样的事情，当别人做的事情的时候，我们之所以唠叨，其实是想让对方变得更好，但是却没想到结果却起了反作用。
思:希望能与对方和谐相处，希望对方做的都是让自己很开心的事。那就需要多鼓励，多支持，多表扬。在一个正面的磁场里面，大家才能互赢。
行:以后和家人活动时一定要保持一个正面的思维，积极的互动与表扬，多寻找对方的闪光点。
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