有个很有意思的现象：孩子摔倒了，妈妈以最快速度冲过来，把孩子抱起来，看看有没有哪儿磕着碰着了，有没有流血受伤……孩子哇哇大哭，妈妈心疼得掉眼泪，别人看着心里也都是酸酸涩涩的。
其实，如果家长不在身边，摔倒的孩子大多都能自己爬起来，然后继续玩。
永远不要低估孩子自身的能力。摔倒了，爬起来，再摔倒，再爬起来……他们比你想象的要坚强，从不缺少面对挫折的勇气。
很多妈妈非常勤劳，在生活中大包大揽：从早上开始，帮孩子穿衣服、洗脸、刷牙，吃的放在眼前，甚至一口一口喂……每一个小小的行动上，都饱含着母亲对孩子的爱。但你可能没想到，这种爱却是孩子成长最大的阻碍。
在报纸上看过一则新闻，说是因为妈妈太“勤快”，大学生吃面竟然不会自己拌！我脑中浮现出这样的画面：宝宝一岁多的时候对自己吃饭感兴趣，可是手眼协调不好，吃得满地都是，妈妈看不下去了，“弄得满地都是，妈妈来喂你吧，你还小，不会自己吃”；到了孩子四五岁的时候，妈妈还一口一口地喂，“他吃得慢，我怕他吃不饱”……
妈妈习惯了包办孩子的一切，不管孩子多大，在她们眼里都是小孩，必须把孩子从头到尾照料得妥妥当当才放心。她们时时刻刻都很忙很累，而她们的孩子也习惯了饭来张口、衣来伸手，自理能力得不到提高。
宁可收拾三个月残局，也不要喂三年饭。其他事情也一样，妈妈可以先指导，然后在旁边安静地看着孩子做。
宝宝想扣纽扣，小手笨拙，多给他十分钟又怎样？宝宝想帮忙做家务，帮了倒忙可以再洗再整理嘛，最重要的是孩子做了自己感兴趣的事情，很多行为和操作能力都得到了发展，他们也会更独立自信。对妈妈的依赖减少了，久而久之，妈妈也就轻松了。
不干涉：锻炼孩子的独立思考能力
“妈妈，这个字念什么？”
“妈，这道题我不会。”
“妈，有个手工作业，你来帮我做。”
…………
面对孩子的求助，是飞奔上前处理，还是让他们自己解决？有的妈妈习惯帮孩子解决：
“这个字念hào，第四声。”
“这道题的答案和你说几遍了，怎么还记不住！”
“我来帮你做吧，反正你也做不好。”
…………
渐渐地，孩子不习惯独立思考了，也不会去想如何解决问题，只等待着父母给自己出主意想办法。
面对孩子的求助，妈妈要学着“示弱”。对于自己知道的，不要直接全盘托出，而要让孩子先动下脑子，引导孩子从多种角度看问题，允许灵活的答案出现；对于自己不知道的，可以和孩子一起看书，上网查资料，甚至一起去户外观察学习。
比如说，幼儿园给小班的孩子布置了家庭作业，要求家长和孩子一起用废旧物品自制一个相框。家长可以在征求孩子的想法后，和孩子一起搜集一些落叶，然后“退居二线”让孩子自己完成拼贴。尽管最后的作品可能并不完美，但孩子的动手能力却得到了实实在在的提升。
不唠叨：增强孩子的自觉协调能力
面对孩子摊了一床的书，扔了一地的玩具，还跷着二郎腿看电视，妈妈们往往怒从中来：
“怎么又没收拾好？！”
“怎么又在看电视？！”
然后，勤劳的妈妈开始收拾了，一边收拾一边喋喋不休，喃喃自语：
“跟你说几次了，怎么就是不会收拾？”
“不玩的玩具，哪里拿来放回哪里。”
“你要是还这样，信不信我把这些都丢进垃圾桶！”
“就知道看电视，给我关掉！有没有听到我说的话？！”
…………
孩子不情愿地关了电视，这时候妈妈也收拾得差不多了。“我知道了”，孩子再一次悻悻离开了。
其实呢，这些话说多了，孩子反而不当回事。遇到这种情况，家长可以说：“你可以再看十分钟电视，然后整理好这些书和玩具。”给孩子一个明确的解决方案和时间限制。然后上好闹钟，十分钟后提醒孩子：“你应该整理了。”告诉孩子，说话算数。
即便孩子耍赖了，也不要火冒三丈，因为他们心里已经知道什么才是正确的做法了。
妈妈可以告诉孩子，你现在为什么一定要这样做，如果你做到了，下次还可以看电视。这样可以让孩子学会自我控制，培养孩子的意志力、忍耐力和自觉协调能力，这些正是重要的品质。
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