自从玲玲老师入蒙氏班以来，开始时和玲玲老师对抗，不允许她说自己的不足，看不惯她的说话方式，还有许多行为。
那时自己只是就在那个阶段。
当一个人徳不到的时候，别人提醒成长空间，那就是对抗，不愿意让别人指出不足。
随着时间的推移，自己也去广州学习过了才恍然明白遇到有人提醒自己成长是一件多么好的事情，由其是玲玲老师身上有许多优秀品质，还有她的学识丰富，无论什么事情都能虑出重点。她教课的方法很灵活，语言表达也非常的可亲，孩子们都很喜欢她。
在组织孩子们的时候特别有续。
而她进班以来在课程方面也给自己许多帮助，目前也渐渐屡出了一些重点，上课时不在跑题，感谢玲玲老师无私的帮助。
下个目标是自己写教案，脱离依赖的心里，美术课也是自己成长的目标。
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