常常听到家长说：我给孩子讲了很多，他就是不听。他懂得比我都多。
还有家长说：“老师，我家孩子不听我的，叛逆期啊”
其实，有的时候，家庭教育的一个重要的点：“影响”不等于“说教”。
心理学研究发现，孩子对父母的信息接纳，最多为情绪，其次为行为，最后才是语言。也就是说，给孩子灌输一些道理或经验，最重要的不是对孩子讲了多少、说了什么，而是家长和孩子以怎样一情感相处，为孩子做出了怎样一种榜样。
比如，家长想让孩子爱学习，将来有出息，就不能光是给孩子讲学习的重要性，甚至以自己为反面例子，说你妈你爸小时候不好好学习，你看我们现在不如意，我们就指望你了等等这些话。不如正面激励孩子，想办法让孩子在学习中获得成就感和幸福感，这比给孩子讲学习重要性的大道理有效得多；
而且家长自己可以开始去学点什么，或至少不经常去喝酒、打牌，不经常看电视，而是开始天天看些书。不管是儿童还是成人，对语言的记忆都不如对经历的记忆更深刻，他听过的东西可能很快就忘了，但他看到或经历过的事情会留下较深的痕迹。
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