上学期每次郝老师授课完毕，方老师就会向我们展示郝老师所讲内容的思维导图，因为羡慕，所以模仿，并因此购买一本《思维导图》。虽已阅读其内容，但用于实践的次数少而又少，有时阅读时也有意地“绘制”，无论是关键词的选取，还是线条的描绘，整体的结构总也不让人满意。昨天上午便又翻阅了《思维导图》这本书。巧合的是晚上郝老师发布了第一次预习作业，竟然让绘制第一章的思维导图，内心十分惶恐:
首先，对于第一章内容我刚刚看完，因为里边有好多我还不懂的术语，像行为主义心理学，建构心理学，元认知等，阅读时逐个地百度、记录，一句话要有时要反复地读上好几遍，才似乎有点朦胧的懂。第一章读完了，心中却越发懵懂，对整体结构也是雾里看花理不清。
因为要完成作业，今天又把第一章掂出来读，原来标题“学习:从科学到猜测”这个过程涵盖了文章的内容，QQ群里看了郝老师介绍的读书方法，方老师和周老师分享的与本次作业相关的内容，内心出现了光亮。
其次，思维导图也让自己略觉慌张。看着两位组长和学友们漂亮的思维导图，带着压力欣赏，带着目标打量。
明天的航向依然是作业那方！
感悟:
知识的匮乏，限制了思维的方向，延误了梦想的启航！
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