每年的新教师，参加工作的第一年都需要进行培训。原来都是区教师进修学校组织各种活动，对教师进行培训。教师所在学校，也组织活动培训，到大多时候是跟着身边的老师自由学习。学校里有制定的培养计划，但计划也是流于形式，也没正式起来。
今年区教育局为加强教师的综合素养，让教师学习成为常态化，转设了一个部门“师训科”。学校里有专门的师训联系负责人，师训科是针对全体教师的培训，我只负责学校里的新教师培训。
今年是全区教育质量提高年，局各部门开设开设课题，我也被分到了一个，我们选了“师训”主题。报了主题，选了课题组成员，马上要开始写申请书。我们的脑子里都是蒙的，不知道怎么写。由于要的急，时间紧，我和课题组的魏老师，紧赶慢赶，把申请书写了出来。申请书交上后是需要评选的，我们就听天由命了。
时间不长，局里又来通知，撰写教师培训计划。领导直接撩给了我，是我做了个关于师训的课题吗？我的这个头大啊，没写过啊。好吧，写吧。根据学校里平时干的工作，一条条的梳理出来，再一条条的加内容，熬了两天终于最后定稿。不久后区教育局又来文件，写新教师培养计划，并给出了四个方面的内容，以这四个方面为主要开展方向。写吧。根据上个教师培训方案，加减内容。刚写完这个方案还没发走，又来个写开题报告，也就是上次写的课题申请通过了。大体看了眼开题报告表格，感觉很好写。但是当写起来时，才发现真是不好写。对照申请书，增添现在课题思路。还有专家评议，以及后面的重大改进。这时突然庆幸申请书写的不是很全面，不然，现在都没法改进。
记得魏伟老师说过一句话：开始这文章时要憋三天，后来一天，再后来两小时，越写越顺手。是的，长时间不写，不练，慢慢的就什么写不出来。以前写个活动通讯，做个美篇，都是安排其他人做。现在只要是我有时间，都是自己做。一句话可能会反复斟酌一下午，一段文字描述不知如何表达时，可能会查阅大量相关内容来做参考。
常记得一句话，人，越懒就越懒，越勤快就越勤快。我刚毕业时在花园小学带四个班英语，还要管理除艺体器材室的所有科室。那时花园小学是每次检查必查单位，省里，市里都有来过。一旦有来检查，各个科室的卫生，需要的材料，全得弄好。那时，忙，渐渐成为习惯。后来因为结婚，调到其他小学。这里老师不用加班，不用管科室，带好课就行，舒服的真是不适应。后来因为生娃又调到离家更近的学校，这是更是轻松。
慢慢的，感觉自己好像失去了什么。是不是冥冥之中不想让我这么舒服，我记得很清楚，一个下午，学校接到通知，说是五点后到徐庄小学开会。老师们都说着，这么晚开什么会。去到后才知道要选政务主任，中心校的正校长，副校长，教务主任都来参会。三位领导给每位老师谈话，最后又把我喊进去，说都选的我。当时，我的脑子就蒙了。起初是推辞的，感觉自己干不好，三位领导鼓励再鼓励，最后接了任务。
接了政务主任后忙了起来，很快也适应了这个忙。慢慢的，有些不想这个政务主任了。找领导辞了几回，都没同意。转眼来到2012年暑假，想着暑假后怎么也不干政务主任了。临近开学的一天，突然接到中心校副校长电话，让我接英语教研员，我更蒙了。接与不接，纠结了很久。面对领导的几次电话，与家人同事的商量，最后踏入教研室，成为一名英语教研员。
人生的很多路口，有时机会不是我们去强求而来的。做好自己的事，有些机会可能就会不自然的落到你的身上。有时，我们可能会不能接受这个累，有时心里难免会抱怨，抱怨过后，还需要继续努力，做到心中无悔。
我不是一个优秀的人，但我希望我是一个努力的人，努力去成为一名优秀的人。
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