汉字源流传说自黄帝时期始，经四千余年时代与用途之演变，逐步形成多种成熟书体，大致沿流为篆书、隶书、草书、行书、楷书。
其中篆书理论家多认为在秦时发展成熟，隶书成熟时期为两汉时期；
草书形成于汉代有章草、今草、狂草之分，章草起于西汉，盛于东汉，今草历代书家多以二王滥觞，狂草在以张旭、怀素的出现为高峰。
行书自后汉而始，发展至娴熟妍美的阶段，当推魏晋王羲之、王献之父子。
楷书萌生于秦汉，晋代至钟繇、二王始成熟，至唐代而盛极。
《易经》有言，“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”，学习书法也需循此法，学习任何一种书法以学习其最成熟时期状态为宜，参看其他朝代为辅。篆书入门，可依秦篆入门，兼学晚清。隶书入门可依两汉，同理楷、行、草。
至于学习书法的顺序，许多人提出先学楷书，或者先学隶书，甚至于先学行草书、篆书，甲骨文。而呼声最多的是先学楷书为主流意识。此种说法从何而来的呢？
宋代大学问家大书法家苏东坡有言：“今世称善草书者，或不行真行，此大妄也。真生行，行生草，真如立，行如行，草如走，未有未能行立而能走者也”意思是说，楷书如站立，行书指行走，草书指奔跑，尚不会站立就去奔跑岂不是很荒谬？ 苏轼此言道出了其对书法的深刻见解和领悟。
当我们掌握书法这一技术的基本规律后就不难得出结论，楷书作为书法成熟后通行的标准字体，学好楷书可以更方便地向行、草书过渡。楷书作为一种母体，由此继承，方能最好生发。
当然只学楷书，不学行草，学书者楷书定会僵滞，此类书家所在多有，不消赘述。只学行草不学楷书，入门很容易，实则这种取巧者的行草书很容易变的漂浮而不扎实，在当代这种现象很是普遍。在学习楷行草这个体系过程中，只有将楷书行书草书结合起来，反复练习，互为观照，在不同阶段有不同侧重，步骤不易，方可臻一个高境界。
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