今天讲一讲＃怎么写英语文章＃的事。
背景
昨天给学生布置一篇作文，话题略难弄，写罪犯，确实是跟我们的生活联系不大，因为我们大部分人生活中并不会接触到罪犯。
那么是不是这篇文章就不能写？
或者按照学生的说法“不知道从何写起？”“不会写”“写不出来”。
但其实，你有没有想过？
写作的目的／意义是什么？
我想，不管是中文还是英文，写作的第一要点：写。
step1: 拿到任何一个题目，或者一个话题，不要犹豫，动笔写。
既然是写作，那肯定是写，而不是想，也不是说。
在乱写一通的过程中，记录下我们的点子，想法，就是帮助自己思考的过程。但有时，我们会美其名曰“brainstorming”。
step2: 然后，记录下杂乱的各种点子后，开始筛选符合话题的内容，这一步也就是进一步促使大脑思考。
我们一般会在开始动笔写东西时，头脑开始变得活跃。在写的过程，其实已经知道哪些点子可能不合适，所以这一步，主要是去除无关的信息。
step3: 开始围绕筛选出来的关键词，写长句子的理由或者举例来证明这个关键词。
讲话，我们都追求有理有据。既然已经清楚要点，那么用恰当的例子来有所证明，这样可以帮助读者理解我们的想法。
step4: 最后，进行整篇文章的总结。
再次告诉读者我这篇文章主要表达了什么？是用哪些例子、理由来支持的，有可能的情况，可以对文章的主题升华一下。
心法是以上，那么我们一起来实操下。
实操：
首先我们先看题目要求。
Some people who have been in prison become good citizens later, and it is often argued that these are the best people to talk to teenagers about the dangers of committing a crime.
To what extent do you agree or disagree?
“有人认为，犯罪后改过自新的人，是来教育年轻人犯罪危害性的最好的人选。问，是否同意？”
先不谈技巧和套路。我们首先得分析题目关键词：
罪犯 年轻人 最好的 犯罪 教导
然后根据关键词，我们心里可能出现下面的这些内容？
- 罪犯来教育年轻人的话，他们有什么优点？（有实际经验、生动例子）
- 他们一定是最好的人选么？（不确定）
- 除了罪犯，还有哪些人可以来教育年轻人？老师？警察蜀黍？家长？他们有什么优缺点？（年轻人可能不太会听他们的话）
经过一番思考和乱写，我们初步可以确定了：
- 罪犯教育年轻人的好处可以写一个理由点；
- 老师、警察蜀黍他们不太适合，可以写一个点了。（反证）
那么，有了这两点，我们终于可以开始动笔写文章了。
所以，整个构思过程便是如此。
不是不会写，也不是想不出，是我们要真正地动笔写。
Done is better than perfect.
那么，我们愉快地写起来吧！
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