这是一个真实的事例。事件的主人公是一个九年级的学生，和大多数孩子一样过着两点一线的生活。因为生病休学了一年，现在冲刺中考学习压力很大。
孩子每天学的很苦，也很上进，妈妈的期望值也很高，也加大了孩子的压力。14岁的孩子，每天只有一个没有任何表情的面孔，很难看到他脸上的笑容。
终于有一天不辞而别离家出走了，什么信息都没留。这里我不再累述事发后的经过了，因为我今天谈的话题重点不在这里。
孩子后来自己回家了，家长和亲戚朋友都要疯了，都迫不及待的追问孩子为何要离家出走，但孩子什么都没说，没解释原因。就这样生活又恢复到平常，就像什么都没发生一样。
这个事例讲到这里，我要交代一下，事件中的孩子是我的学生，是我最终从孩子那里知道了事情的经过及缘起。
对这个事例的关注点会因人而异。我的关注点是，孩子为何不愿给家长说离家出走的原因。
出于信任孩子给我说，我一直都很不快乐，我不快乐不止因为学习压力太大，而是我的家人对我太好，我一次次辜负他们让我很内疚，这种内疚让我无法自拔，想要做的更好也无济于事，不知道怎么办，最后我选择了离开。
这里我想说：学习不是人生的全部。学习好也不是必须的。孩子的学习就像吃法睡觉一样，虽重要但并不需要统一的标准。
快乐是人类本能的需求，也是活着的意义所在。人不可能总快乐，但快乐的活着学习和其他才有意义。
就这个事例而言，孩子的问题其实就是家长对孩子学习认知的问题。家长没能给孩子正确的认识学习的引导。孩子始终陷在情感的包围圈里出不来。
孩子的内疚和负罪感原本不是坏事，但超出了孩子承受的范围就是一种破坏力。
文中的个例其实是生活中很多孩子的共同经历，有些相当的普遍性。所以让我们回到文章题目上来，为什么现在的孩子不快乐？因为他们陷入了家长和老师的情感包围圈，而我们又没有给他们打开心灵枷锁的钥匙。
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