愿：未来可期

深秋的中午已经不适合午睡。而一向习惯了午休的我，只能趴在桌子上小憩。

正在我睡意朦胧时，儿子冲进了我的店里，大叫一声：“老妈，我来了。”

“干吗？”我抬起头问。

“我英语作业忘带了。”他说。

“哦，你是没做？还是没拿”我问。

“我做了，就是没拿，反正我也不想交。”他皮笑肉不笑地说。

“做都做了，为什么会不想交呢？”我问。

“英语老师小气，扣分快，加分慢。我反正也不想交。”他啫嚷着说。

我看了下时间，一点五十，距离上课还有十分钟，而正常骑车的话，来回二十分钟是要的。

“那你跟我说是什么意思？是想让我帮你？还是就想告诉我你不想交作业？”我问。

“我想让你骑车带我去拿作业。”他小声地说。

“那赶紧吧，直说，还说那么多费话干吗。”我拿起车钥匙向门口走去。

“你什么时候发现作业没拿的？”我边骑车边问。

“在路上就发现了。”他说。

“那你为什么没告诉爸爸，马上返回。”我问。

“你觉得我敢吗？”他说。

“那有什么不敢的，你是怕爸爸吵你？所以不敢求助？”我问。

“是的。”他说。

我们花七分钟冲回家，拿到了作业。返回学校途中，经过第一个红绿灯，我问他：“要不要闯？”

他坚定的说：“不能。危险。”

“你是对的，不能因为你迟到，就违被交通规则，造成危险。”我说。

就在要经过第二个红绿灯，他说，我们走近道，可以避开一个红绿灯。我调头，拐进了小路。

“犯错不可怕，每个人都会犯错，但是下回要吸引教训，做好准备，别丢三拉四。”我趁机说。

“绝对不会了。”他说。

这件事情中，关于要不要闯红灯，他坚定地说不要，此时他是有大局的，不会因为自己的一已私利，违背交能规则，他在这块是有自己的底限的，值得表扬。

他在向我说作业没拿时，其实，他也是在试探，他有顾虑，如果直接说出帮我拿作业，妈妈的反应是什么样的？她会不会恼火？会不会指责？

如果他当时就决定不交作业，那为什么还要来跟妈妈讲这件事情呢？说明他的目的不是说不交作业，而是试探性的求助。

如果妈妈刚好指责，发火，他则会启动防御，以反正我也不想交作业为由，掩饰过去。

如果妈妈刚好没指责，还愿意帮我，那刚好，这个事件就得以弥补。

他选择了寻找信任，有可能提供帮助的人，试探性的说出自己的困难。证明他并不是完全不会向人求助。而不是上来就说困难，提要求，他是在自我保护。而他选择避开有可能招来指责或教训的爸爸，（但是爸爸的汽车肯定比妈妈的摩托车跑的快，能提供节省时间的帮助)，选择安全的，有可能接纳他的妈妈，他是聪明的，也是经过内心衡量的。

生活磨劯人心。天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨。但愿这小子未来可期。