关于阅读

最近在看《如何阅读一本书》，描述了如何去读一本书，书的分类，阅读的方式，读书的姿势等方面进行讲述。固有的对读书的理解是把书认真看完，然后写下读后感，就可以了。阅读完前面几章，对阅读的理解局限性较大。下面把几个自己觉得不错的内容写下来，以备以后在阅读时改进。

从书的种类，把书可以分四类，以食物做比喻：

第一类书如同主食，包括职业、生活、心理、生理等方面的现实问题及其直接解决之道

第二类书如同美食，不求针对人生的现实问题，却可以满足思想需求

第三类书如何蔬菜、水果，可以帮助我们更好地阅读，即工具书

第四类书如同甜点、零食，用于娱乐、消遣、满足休闲需求

在古代很多读者都已将书进行了层次划分，像清代阮元在《吴兴杂诗》中写道“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，就体现了层次的作用。

美国学者、教育家艾德勒提出了著名的阅读的四个层次：基础阅读（处于识字阶段的阅读）、检视阅读（系统化略读）、分析阅读（全盘阅读，完整阅读）和主题阅读（需要阅读多本谈到同一主题，即比较阅读）

可根据自己所读书籍进行分类，理清自己想从这本书里得到些什么，再决定进行哪个层次的阅读，这样较节省时间，而且效果事半功倍。

从阅读的方式，分为泛读、略读、精读

泛读顺序，先看序言、目录、内容简介，然后将正文翻看几页，了解大概内容，即浏览

略读虽只求概览大意的一种阅读方式，然而，也应做到”略“而不”漏“，保证读后能阐述全书的主要内容及整体印象

精读一本书是从内容到形式，从形式到内容，从整体到部分，从部分到整体反复研读的过程

以上是对阅读和书进行分类，下面说下阅读它本身带来的好处：

选择读书的原因：许多时候，畏惧源于未知，看懂一本书皆因不解，而尝试了解是唯一的破解之首。

阅读是一项主动的活动，而且越主动效果越好。无论进行哪个层次的阅读，探求越多，提问越多，思考越多，分析越多，收获就越多。

阅读前需集中注意力，若脑中多有杂思，心情烦躁，大脑的情况和心情中枢会阻碍大脑皮层灰质有效地工作，从而降低记忆力与思考能力。

阅读时人的眼球是以跳动的模式工作的：视线的焦点首先落在第一个字上，然后眼球停止运动，对焦，读取信息，再跳到下一个字，重新对焦，读取信息，依此类推。

坚持读书已有一年，感觉很多东西未全部消化，是因为没有找到好的方法，看了这本书后，对阅读的理解更深了，阅读的效用不仅是应用，还有分享。在读完每本书后，都会输出自己的读后感，分享给爱阅读的同行者们。同时也是把作者的理解转化为自己的理解，或认可或否定或补充，都说明我是带着思考去读书，相信作者也是愿意倾听到不同的声音。