学生齐读《小蜗牛》之后,老师问:“请说说你的发现?”毛攀皓举手,站起来说:“有三个相同的句子:小蜗牛爬呀,爬呀,爬了好久才回来。”孙若天说有三个蜗牛妈妈,李嘉用发现有三个“它说”,李紫琳发现有三个“哦”……学生发现了很多“三个”。
白晨语举手,站起来说:“发现了春夏秋冬。”白暖煦发现夏天有草莓秋天有蘑菇,白倬瑞发现春天小树发芽了……又一阵七嘴八舌。这个学习活动促进了学生思维发展。
学生齐读《小蜗牛》之后,老师问:“请说说你的发现?”毛攀皓举手,站起来说:“有三个相同的句子:小蜗牛爬呀,爬呀,爬了好久才回来。”孙若天说有三个蜗牛妈妈,李嘉用发现有三个“它说”,李紫琳发现有三个“哦”……学生发现了很多“三个”。
白晨语举手,站起来说:“发现了春夏秋冬。”白暖煦发现夏天有草莓秋天有蘑菇,白倬瑞发现春天小树发芽了……又一阵七嘴八舌。这个学习活动促进了学生思维发展。
本文标题:说说发现
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