第22期结束时，疫情也来到了尾声，虽然国际形势依然严峻，全球确诊人数超280万，但国内形势已然有所缓解，很多低风险地区人们的生活已经完全恢复了正常，我们公司也将于五一后终结现在的半天工作制，恢复为正常工作时间，孩子也接到学校通知，计划于5.11日开学，小学将于一周后开学。
听到这个噩耗孩子伤心了半天，问我对将到到来的全天工作安排如何进行心理建设。其实从蜗在家到上班的变化像从0到1那么大，为了应对那一天的到来，我早早就开始做心理准备：这段时光虽然很舒适，但毕竟不是常态，不是常态就意味着终将结束，对于舒适的日子，无论什么时候结束都会嫌早，那么，就用正常的心态迎接正常的生活吧！
我又建议孩子写出上学的五个好处，一会儿工夫，她写了不上学的20条好处。
在家期间，孩子有什么不高兴的事我都建议她写出来，用文字充分地发泄不满，通常她把讨厌的老师责问一番，放到钉满铁钉的木桶里滚下山去后气就消得差不多了，现在她把留恋全部写出来，就腾出空间可以慢慢接受开学这个事实了。
这就是我学习写作以来的一个附加成果----孩子对“写”不那么恐惧了，我经常鼓励她大胆地写，别怕写的不高级不精致，我也会把我写的流水账给她看，解除她对于文章必须文字优美主题突出的束缚性思维（说起来这些思维都是我灌输给她的）。
对，我现在不再追求高大上了，很多时候都是在随心所欲地写，有人说，低水平的重复不会有进步，但我还是很喜欢这种低水平重复。
首先，低水平的重复压力不大，很容易坚持，坚持总好过三天打鱼两天晒网。
其次，输入多了，输出自然会有变化，虽然变化很小，不易察觉，但看书时，不知不觉放慢了速度，那些以前会直接跳过无聊情节会仔细品读分析，精彩的内容会反复看好几遍，抄下来，再写一篇简短的读书笔记。那些看过的书、电影读过的诗都藏在你的气质里，每一页都算，舒适圈不知不觉就扩大了。
再次，低水平重复最大的意义在于对心态的调整，承认自己悟性不高水平有限，将会在较低水平上徘徊很久，仍愿意砥砺前行，在看不到希望的地方继续坚持，这是真正可贵的品质。
当然在低水平重复的同时，有时我也会认真一下，刻意练习，努力提高。
也许真正坚持下去的事情都是这样吧，发现它越来越多意料之外的好处，让人更加愿意坚持。写作就是这样一件让人愿意坚持的小事情。
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