在木槿花开放的一个早晨，确切地说是白梅出事后的第五天，她回到了学校。
人们都说白梅像变了一个人似的，也像从没有发生任何事情，我也诧异她竟然有如此的健忘症，她依然欢蹦乱跳地在前院说笑打闹，依然在练功房里认真刻苦地练功，依然自习时间练舞蹈；我明白了白梅就像木槿花一样，只要给她阳光，她就绽放美丽，；日子其实就是这样，丢掉负面情绪，高兴是一天，悲伤也是一天，何不选择快乐呢？其实就是心态的一转念。
尹醉林被开除，表演课就暂时由我代课，我讲了世界三大表演体系的特色与不同，并形象化地进行了区分，评述了学生们熟悉的演员的表演特点，受到学生们的普遍欢迎——
我要求他们要做文化工作者，不做戏子，做学子，摈弃演艺圈的陋习，树立正确的价值观人生观世界观，在艺术创作上要有灵魂，不能有灵异，要清新向善，不要晦涩难懂……
有一天，集团通知，要学生参加北京市文化局组织的演员表演考试，合格的考生才能在北京区域参加职业演艺工作。
我进行了安排布置，几天后，吴亦然报来学生参考报名节目单，我一看上边没有白梅。吴亦然也说不知道，又说:“她够呛，没嗓子，念白都不出声，怎么表演，总不能演哑剧吧？”
他无心说的一句话提醒了我。
我让吴副主任给白梅填写上了名字，吴亦然问:“名字好填，填她表演什么节目呢？”
我想想说:“你就写小品‘少女与猫’吧！
当天晚上，白梅来找我，我正在给她写脚本，见她进来，我把纸藏起来了，就问她找我什么事？白梅说:“唐校长，我写了个作品，您给看看行不行，如果行，您帮我排练，我一定参加考试，这也是我妈妈的愿望，她想让我留在北京。”
我答应看看后再说 ，白梅就走了。
她走后，我打开稿纸看，赫然写着小品剧本《少女与猫》。
我想怎么这么巧，同名？是不是吴亦然告诉她啦？要是的话，白梅怎么不说，不管怎样，我一口气看完，惊诧一个艺术天才，像木槿花一样绚烂地开放了！
白梅写了什么样的情节？
一个失忆的女孩，在她走丢自己的一个晚上，正巧遇到大雨滂沱，她找不到回家的路的时候，她恨自己百无一用，没有任何幸福可言，正在犹豫不决想着结束自己的生命。
这时她居住的小区里一群猫咪们因无处避雨，见到并认出了曾经喂过它们猫食的她，高兴地围绕在她脚下，期盼着她带它们回家避雨，甚至想有一顿饱饭吃。
可是女孩不记得回家的路，她们在大雨中相互碰撞摩擦，东走一段西走一段，猫妈妈猜出女孩忘记了家在哪里，猫妈妈就在前边引路，女孩跟着猫妈妈它们顺利回到家。
第二天，女孩要留猫们与她一起生活，可猫妈妈不愿打扰女孩家的生活秩序，就带着小猫们又走了，去过自由自在的生活，女孩哭了，她感到生命之间没有任何不同，善良不需要任何条件，哪怕什么也没有，只有付出了自己的善良，给生命以关照，就有幸福感，后来，女孩笃定每天晚上都去喂猫，把它们当成一家人，后来，女孩慢慢恢复了记忆！
假寐
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