我们有这样共鸣，源于我们亲历了一段【私塾】现场版：
缘起是，茶室里的一个妈妈在辅导孩子预习课文：
孩子有些字不认识，吐鲁番三个字，几次都读错，妈妈纠正，孩子只是在读字，估计也没读懂什么意思，只是把这些字组合着干巴巴地读出来。
还有那么一点“身在书本心在旁”的感觉，三心二意的感觉显然被妈妈发觉了，妈妈说，你能不能认真读，把心思放在你的书上……我们的老师看不下去了，你们这么教孩子，一篇好好的文章都被你们读死了！
然后，老师坐下来，看了一眼课文，问他们：“你们去过吐鲁番吗？那个地方可美了……还又很多好吃的水果，你们想去吗？有机会带你们去好不好？”
孩子们好开心，都围坐在了老师身旁，“吐鲁番的葡萄沟，盛产水果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了……”老师说，有机会带你们到新疆游学，躺在葡萄架下，葡萄会掉到你的嘴里的，哎呦，那葡萄特别好吃，可甜了……
“葡萄运到晾房里制成葡萄干”……“你们知道葡萄干是晾在哪里吗？葡萄干是不能在太阳底下晒的，你们知道为什么吗？”
“不知道！”孩子们说。
“如果在太阳底下晒，葡萄就会变黑，变成黑葡萄干，你们还想吃吗？就像你们的白球鞋，如果在太阳底下晒，就会变黄……”
“哦，怪不得呢，我知道啦！”
“热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够……”
“那我们吃了人家的葡萄，应该怎么办呢？”
“要谢谢老乡！”
“我们不仅要谢谢老乡，还要付钱的，不能白吃人家的。记住了吗？”
“记住啦！”
同一篇课文，老师把地理位置、风土人情、物产、自然科学与生活……都“趣味式”的、声情并茂的流淌开来。瞬间茶室里的大朋友小朋友，老大不小的朋友，以及新朋友和新朋友的小朋友都瞬间被吸引过来……
我们这些当妈妈的惭愧极了！我们深受应试教育之害，只知道背书考试，明明自己非常反感，可以还是让孩子深受其痛，这样只是面对不知其意的冷冰冰文字死记硬背，有哪个孩子会“爱学习”？
我们感慨，我小的时候要有［私塾］就好了，这样的私塾教育，有感情，有趣，并且因材施教，让大小朋友都能听的明白，感知得到，更重要的是，学的东西——有用！
而让我们感觉幸运的是，我们的孩子还有机会接受这样美好的教育；虽然已经成年，也仍然还有机会得到这样美好的教育……
私塾——从此改变了我对它的误解，绝不是咬文嚼字的之乎者也……
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