人与人之间好像总是充满了误解，言语永远无法准确地表达出我们心底里的情感。今天想写的，就是我的语言和学生的理解产生了误差而引出的故事。
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小w是我教的班上理科成绩很优秀的一个孩子，可惜的是英语有点瘸腿，全班前三的总成绩，全班倒数的英语成绩。所幸孩子很乖，所以我们的交流也很是和谐。通过聊天对小w了解之后，不出我所料，又是一个与初中英语老师相处的不愉快的孩子，而直接的结果就是对英语的厌学。不得不说，我枯了，当年英语老师种下的因，轮到现在英语老师来偿还果的时候了。想起了《成龙历险记》里老爹的台词，倒霉倒霉倒霉。
言归正传，还是说说我和小w的故事。初遇小w，我的第一印象就是极好的，相信小w对我的初印象也不错。我俩的第一次交流发生在我给他们班上完第一堂课的课间。我正欲离开教室，小w走到了讲台上来问我道“老师，我想学医的话，医学院的分数是不是很高。”
“是的呀，想学医的话对分数的要求会比较高哦。但是医学是个很好的专业，你以后想当医生吗？”
小w挠了挠头，“算是吧，我爸妈想让我学医，我自己感觉学医也还可以。就是我英语不太好。”
“那你可要注意了，医学专业的分数高，语数英的大三门分值占比这么大，可不能有偏科。但你也不要气馁，跟着老师好好学，只要坚持积累，英语还是很好学的。”
“好的，谢谢老师，我努力试试。”
这就是我和小w的初识，后来我们两人发生了一件事，险些酿成了一个悲剧。
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那段时间小w的学习状态很差，时常与同桌说话，又或是趴在桌上睡觉。刚开始的一两天，我忙于与班里调皮作乱的学生斗智斗勇，也想着人的状态总有些起伏，便没有顾得上管教小w。后面在一节课上，小w从上课开始便趴倒在桌上睡觉，我怒斥他坐端正。小w抬起头来，面色很是不好，带着些许起床气对我说“老师我感冒了。”
“生病了可以坚持就好好上课，不能坚持就请假回家。不要在这里睡觉，睡也没睡好，学也没学上，有什么意义。坚持不了就回家，养好病再回来好好上课。”我自认我说这番话的目的就是理性的在阐述这个问题，可小w最近的表现并不好，因此夹杂了一些积压的怒气，语气很是严厉。
“哦。”小w起身离开了教室去找班主任批假去了，神经大条的我却还没有注意到他眼中的桀骜和怒气。
小w的课堂表现自此一落千丈，在英语课上全无学习的兴趣，说话睡觉成了常态。教学工作、科室任务、支教团安排，志愿者活动……我自己也被繁多的事务缠身，未能第一时间发现和纠正小w的问题。直到有一天，我觉得小w的情况问题有些大了，这样子下去他的英语必然是彻底完蛋，我便在下课后将小w叫到了办公室进行了谈话。我与他谈他最近糟糕的表现，告诉他我对他的期待，也给他灌了鸡汤，告诉他努力学习的重要性。谈完之后，小w的状态并没有很明显的改善，我便再谈，两次、三次、四次……课上、课间、自习……慢慢地小w看我的眼神再一次出现了光芒，慢慢地小w又一次成为了班上听课最认真的孩子之一。
说实话，我素来是个神经大条的人，经历这番波折之后，我其实也并未意识到，这一切的根源竟是因为那天的训斥，直到有一天，小w加上了我的微信，我才发现了这个事件之下的暗线。
小w最后的话温暖了我，让我再一次真真切切的感受到了自己作为一名老师的荣誉感和责任感。可是那天我们两人聊完天之后，我最大的感受是后怕和心悸。
我在想，如果我没有和小w谈话，或者谈话的次数不够多，方法不够恰当，那么是否，这个孩子的英语学习就断送在了我的手里？教师的责任感因为这件事瞬间成为了一块压在我心头的巨石，倘若这个孩子因我而毁，我想我这辈子都难以原谅自己。
可是后来我又仔细琢磨这件事几天，又发现好像也没有那么的让人担心。是的，人与人之间会存在误解，是的，我的教学经验还很是不足，可是我有战胜一切问题的法宝，那就是我自认对这些孩子们毫无保留的爱，这份爱足以扫清一切阻碍。就像这次的这个事件，虽然我与小w之间出现了问题，他一度对英语和我产生了厌恶。但是找他谈话，与他交心，也是这件事的必然结果。推动这个事件朝着这个结果发展的动力，便是我对孩子们的爱。
这件事带来的结果也是喜人的，小w的英语成绩在全年级平均成绩退步的情况下大幅提升，从月考的年级422名来到了期中的278名。从初中时的厌恶，到初遇我的期待，再到后来的赌气，最后变成喜爱，小w的英语学习与我一起经历这番波折之后终于构成一个正向循环。
现在的我依然很怕因为我让学生产生厌学的心理，会时常注意与学生的交流方式，努力把握每一个学生的动态。但是我对我们的未来充满了乐观，我相信，因为有爱，所以无碍。我与孩子们的这份情感会使我们战胜一切的武器。
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这里是新疆，这里是阿川的支教日记。
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