拆书帮创始人赵周老师的这本《这样读书就够了》，可能很多朋友都听过。本书是一本介绍拆书帮核心方法论RIA读书法的工具书，昨天晚上看完后自己也有一些收获，就如李笑来老师反复强调的践行一样，如果书中的内容，自己不能联系实际转为化行动，并去反复践行、思考、总结。其实这些书中的内容不能称为属于自己的知识，仅仅只能称之为信息，对自己没有帮助的无价值信息。
自己在践行方面也做的不好，每次看书的时候，看到一些点感觉很有触动，但是也仅仅是触动，比较少的落地到具体生活与工作中的场景，后续也决定好好践行！
废话不多说了本书总共有8章，自己也没有8章全部看完，如果只是想了解RIA的方法论与如何实践，感觉看完前3章就可以了，后面5章的内容主要是讲解一些有效组织拆书帮活动的场景与一些辅助内容，后面5章自己也只是很快速的翻了翻。
赵周老师从成人学习面临的3大困难点引入，通过介绍成人学习方法的理论并结合现场培训活动方式 来介绍RIA读书法。概要内容可以参见下面的脑图。
RIA步骤 （阅 读、引导促进和拆为己用 ）
R（Reading）阅读原文片段
I （Interpretation）拆书家引导促进
A（Appropriation）学习者拆为己用
I（引导促进）＝以学习者为中心＋激活经验＋促动参与＋催化应用
A（拆为己用）＝体验＋反思
A1 描述自己的相关经验
A2 规划自己的行动计划
I可以帮助学习者体验和反思，把知识拆为己 用（A），从而增加自己的能力、改变自己的行为
一个人的拆书帮。自己是学习者，也是拆书家。自己生成I，帮助自己做到A。
一群人的拆书帮。有一位拆书家，有一群学 习者。拆书家生成I，帮助学习者做到A。
上面的片段介绍了RIA的核心方法论，下面谈谈我个人的理解与感受。
成人的时间已经被生活和工作碎片化了，比较难把每本书从头到尾的阅读一遍，而且的确也没有必要把每本书都重头到尾的完全的读一遍，例如这本书我也只读了现阶段对我有用的部分，假如以后需要组织类似活动或者在践行中有疑问后，也可以在有针对性的去阅读。
R（Reading）阅读原文片段
R其实一个范围的选择，现阶段我对R的圈定的范围是
1. 对阅读过程中对自己有触动的
2. 在翻阅目录的时候看到对自己有用的
3. 在快速阅读时候，发现自己感兴趣的点
I （Interpretation）拆书家引导促进
一个人读书的时候，I这个角色是需要自己来完成，在现阶段我对I的理解是，看完片段后，现理解作者的意思，然后能用自己的话描述出来。 这里建议用文字描述，文字描述更利于思路的整理。
A（拆为己用）＝体验＋反思
这里分为两个部分，一个是A1，A1主要描述自己对于书中描述场景的经验，与实际联系起来，想想自己在遇到这个场景的时候，是怎么处理的做的，或者是怎么思考的，然后与书中的方式对照一下，看看优劣，这里建议不用迷信作者，质疑也是一种自我成长的方法。
A2 就是践行部分了，例如前面看了《拆出你的沟通力》这本书，里面有如果关于提问的场景，那么就可以规划，在读完的一周内，每天尝试沿用书中讲述的方式，去提一个问题。然后总结、反思、在实践。 A1A2这两步是一个循环过程，直到自己用熟了，掌握了！
RIA实际举例
原文阅读
转化为自己的语言
与经验相联系
自己的行动计划
书中还有一个观点，对学习者，学习方法段位的划分(可见脑图中的特征描述)
初级学习者
高级学习者
学习促进者
对比了下自己，按照这个段位划分，自己目前马马虎虎算是可能刚跳出初级学习者，离高级学习者还有比较远的距离。学习促进者应该是是大神了！
最后就是要撸起袖子干干干了，不践行一切均为空，希望上面的分享对朋友们会有帮助。
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