女神镇楼
晚上锦瑟群里有评课。
在简书这个平台，我看了很多文章，相当多的时候看到的不是惊艳，而是诧异，为什么这样的文章都能入选，有很多其实一眼看过去都能找到逻辑的漏洞，更搞笑的是点评也看到的是各种追捧。
评文的老师说，简书这个平台，对初习写作者非常友好，非常注意保护作者的积极性，在这里练笔，从这里出发，最终进入文学殿堂，也许是你最正确的选择。而他主要负责给朋友们泼冷水，在鸡蛋里挑骨头，打击你的创作激情，所以你大可以不当回事。尤其是不要因为我的挑剔感到沮丧，又尤其是不要因为我的批评放弃你的选择。路漫漫而其修远兮，所有的成功都在于坚持。
太有道理了，其实是想找一些人肆意点评一下的，特别是网上这一群不认识的人，为什么还要假惺惺（可能用词还是有点过分了，应该用客气可能会更好一些）。身为教师还是有很多听课评课的机会，大家都会顾及他人的颜面而口下留情，很讨厌这样的氛围。
我需要真实，需要直接，需要毫不留情的批评。
魏老师评文是很有一套的，上周见识过一部分，没有从头到尾听完，还是有很多的震撼。他在点评的时候不是直接从文本本身出发的，他问的问题是你了解留守儿童吗？
在他问这个问题的时候，我关注的点这篇文章难道失真了吗？可是在我看来这篇文章的真实性还可以吧，主要还应该是作者处理事情的能力上，留守儿童有没有可能重复故事里面的所有事件呢，应该还是有可能的。
魏老师没有纠结故事的真实性，而是追问写留守儿童这个有心理缺陷的特殊群体，作者在处理文本时候采用了什么独到的观察，独特的角度，这个追问还是给了我一些启发的，在上课的时候我们也一直在提倡追问，怎么找到一个更好的有价值的问题是一堂课的生发点，如果一堂课是在一个大问题下无限追问下去，那这堂课势必就成功了一半。
留守儿童的心理缺陷，有一些了解，但是要我说出一个子丑寅卯，还是有点困难的，虽然是这个职业的，但毕竟不是专业的，要想下这个问题上说出一些总结性的话语，应该从哪些地方去思考呢？
我不是很清楚，也不想在群里暴露自己的浅薄，很多时候都是这个样子，特别是我的这个职业，看上去好像我们应该在很多问题上都有建树的，可事实上，我们当中的很多人连自己的专业都没有搞清楚，作为一个语文老师，我们应该会一些什么，是文学还是教学？
世人对语文老师其实有很多误解，不是这个专业的从事者，甚至在这个行业里面不愿意诚心去了解的人是不能明白的，我们有太多需要学习的东西了，可我们自己的知识储备里面，有很多模块的内容其实是空白的。比如眼前聊到的这个话题，留守儿童的心理缺陷，我应该知道的，可是我不知道。
教育，尤其是语文老师的教育，其中一项肯定是要走进学生的心理，尤其是关于留守儿童的心理，这一点其实在我们的教育当中，他们是出现问题最多的人群之一。自己也写过几篇关于学生问题的文章，就是我自己在描写的时候不是很清楚留守儿童，他们触发问题的心理机制究竟是什么？所以我的文章必然会写的不深刻，总是流于表面，泛泛而谈。
在说到这里的时候，好像我的论文也是这个原因，我能描述现象，但是我没办法找到问题的真正起因在哪里，我没办法把这些现象归纳总结成一些理论性的东西，也就没有办法形成一篇有深度的论文。
魏老师说：在不同年龄段，留守儿童的可能出现的心理缺陷：1.性格柔弱内向。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。3.与父母感情淡薄：由于留守儿童的父母常年在外务工，平时联系的机会和时间都很少，很难彼此沟通感情、倾听烦恼，孩子甚至可能遗忘了父母的面貌，也谈不上有任何的感情。4.专横自私：留守儿童大部分是爷爷奶奶管教，老人带孩子一个重要的特点就是溺爱，因此子女长大之后容易形成专横自私的性格缺陷，不利于孩子以后的人际交往。由此可知，留守儿童所产生的的性格缺陷是比较多的，无论是对于孩子日后的发展，还是三观的建立，都有不利的影响。
当他在群里打出这段话的时候，我对自己产生了严重的怀疑，所有的这些我能不能找到相关相应的例子？我都能，可是为什么我就没办法建立出这样的认知呢？是什么导致我无法构建这样的认知？
评文还在继续，但是我的心思却已经不在评文上面了，当魏老师的评文过程推进到文本具体内容出现什么问题时，我已经跟不上大部队的节奏了，我还是沉浸在最原始的这个点上。为什么一个有着近20年教育经验的老师，在自己的专业领域被一个作家打败了，为什么他都关注到这些儿童的心理问题总结上了，而我却始终还是在对这些人有一些直观的感受？
这是一个很好的切入口，想到了一场对话，余华和罗翔老师的一段采访，忘记采访人是谁了，在播放出来的采访片段里面罗翔老师侃侃而谈，金句频出，而余华则完全没有表现出他作为中国顶级文学家的实力，在聊读书这个环节他都比不过罗翔。
不是类比，毫无疑问，在具体到学生的教育问题上，我肯定可以比很多人做得好，特别是在锦瑟这个写作群里，其他人都不是专业的，我是专业的，为什么我在对学生心理的认知上还是比不过呢？划重点：一篇厚重的小说，作者掌握的材料远比写出来的多。唯有多，才能驾轻就熟。魏老师这么总结，我稍微心安一点，在自己的专业上被一个外行人打败，总算找到了一点遮羞布。
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