“同志们，今天下班要梳理出手里学生已上课时和期中期末考试成绩变化，收到请回！”
一条通知像炸弹一样在微信群里爆发，眼看着还有1小时就要下班，一屋子老师都打开文件夹，点开表格，开始整理。
10分钟后，A老师率先完成任务并提交，在所有人羡慕的目光中，悠闲的干着自己的事情；
40分钟后，B老师把做好的表格最后点了发送，长呼了一口气，环视一周，还有好几位老师还在埋头苦干，一脸急躁；
65分钟后，在微信群开始催第三遍的时候，C老师说了一声“算了，就这样吧”，然后点了发送，脸色开始缓和，大大伸了个懒腰，终于平安度过了这一劫，下次一定要提前整理。
下次上课。
A老师首先问学生上周是否有考试，如果有，会打开这位学生专属文件夹，把学生的考试成绩及出错的问题记录下来，并且观察学生上课情况，下课不管多晚都会在当天完成所有学生反馈；
B老师非常羡慕A老师的整理能力，但认为自己没有那个能力学好。有时候状态来了会记录，但没有形成习惯，会忘记，导致自己的学员资料库不那么完整。没次下课之后，反馈会在两天内完成；
C老师是一个非常怕麻烦的老师，他也觉得A老师很厉害，每次都跟自己说一定要记录，但真正到时候懒癌就犯了，等XX时间再一起弄，结果拖了很久就不了了之。尤其是课后反馈，经常会过很久才想起来发，有时候得组内统一检查的时候催促才能完成。
年终评比的时候。
A老师由于执行能力超强，效率特别高，和家长沟通及时，反馈用心而被评为优秀教师；
B老师由于部分学生考试成绩进步，也获得了一些表扬和奖励；
C老师也有学生考试成绩进步，但是就是没有被奖励，甚至连表扬都没有。
大家纷纷祝贺。
A老师说，都是运气好，感谢大家的帮助；
B老师说，我要继续像A老师学习；
C老师非常不服气，憋了半天去找领导诉苦：我每次课都认真上，每次反馈都做，也有学生考的不错，另外我每次整理的材料都会花好长时间，我那么努力，为什么领导看不到？
领导等他发泄完，严肃的说：有些老师的学生资料整理的那么好，有些老师的反馈那么及时那么有操作性，有些老师的学生进步率更高，有些老师的工作效率那么高，他们那么努力，你为什么看不到？
C老师：……
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