作文，在我的课堂教学中一直是用心发力的一部分，不仅仅因为它几乎占了语文学科的半壁江山，也不仅仅因为我个人比较喜爱写作，更重要的是我想从写作这个突破口去提升学生的整体素养，在这个物欲横流的“文明”社会，真正地彰显出文化之于个人的魅力和之于社会的深韵！
我带的班确实有不少才子才女，文笔一流，还特别有文字自省和热爱。每每读他们的作文，都有拍案叫绝的冲动，直呼“真好”的同时，是一定要带上“嗯、哇、啊”之类叹词的。作文课是随机而生，心血来潮就来上一堂；或者在阅读课见缝扎针。面批更是常态，拎着本子就扑到学生书桌前，“来，咱们切磋琢磨一番”。
放假时，布置了一轮复习内容外加3篇作文（原计划初八完成）。万万没想到，一场新冠疫情来了，那么猝不及防那么肆虐疯狂。然后开始了两场战役的两手抓，全民抗疫战，每日健康汇报不可少；中考复习战，每日督检跟踪不可少。刚开始，是“钉钉”“学乐云”“腾讯课堂”的轮番培训，让我们这群“科技半文盲”惶惑不安手忙脚乱，幸好，来了个全省的“名师课堂”电视直播，才有了救星驾到的宽慰感。于是，布置学生看课记笔记、跟进手中资料的同时，我开始沉下心制作二轮专题复习的课件。从字词的积累运用到综合性学习，再到现代文阅读再到作文升格。还没等我喘口气，钉钉群里，数学老师是直播课成了开路先锋，接着是英语老师。我，也开始坐不住了。
但，想到学生看课忙、刷题忙、再听课，七科呢，我还是觉得把自己的直播课放在周六周日（这个点，“名师课堂”不开播）比较合适。可是学科分群之后，作为老大学科的语文，本就弱势，在其他学科直播互动氛围之下，就显得更加羸弱和无助。我也该想想办法啦！
编写创新题型，与时俱进，跟踪点评。这些创新题的设计，就来自这场新冠疫情，很贴近生活。有口语交际、图文转换、辩论擂台、创新作文等。每日1―2道小题，设置分值为6―10分，作文50分。作业一般在头天晚上11点后发群（那时候，群里好安静啊，偌大的群里我独家发言，零覆盖），简单讲解该题型的答题技巧，步骤和易失分点。并要求学生完成后及时发群接力，我会第一时间进行点评，图片式，已保存下载后永久查看。语言多以表扬为主，并提出中肯建议。
比如“口语交际题”――劝老大爷戴口罩！文字讲解：劝说类题目，三步骤“称谓加身份介绍+理由（尽量动之以情晓之以理，理由充分有力而不失）委婉+最后申明你的劝说目的或建议”。还要注意对象，是老大爷哦。
――文字解说题“给阿姨讲解微信捐款流程”。要求，步骤清晰详实，通俗易懂，便于学习和操作。还是三步走“称谓及身份介绍+步骤+礼貌语或点赞语”！
――观点擂台赛“硬核标语好不好”。如“口罩还是呼吸机，您老看着二选一”“带病回乡，不孝儿郎；传染爹娘，丧尽天良”“聚餐就是找死，拜年就是害人”等，你怎么看待这些“硬核”标语？答题格式：表明观点，理由充分，语言凝炼。
――创新作文，目前布置了两篇半命题作文，一篇是《致敬某个人或某个瞬间》，要求有具体事件，抓住瞬间写好细节，情感真挚充沛，洋溢着正能量。最新一篇是《2020春节真――》，要求选取多个镜头或视角，始终贯穿自己的感受，即情感线，可以英雄事迹自家小事（内容上）；可以以小见大可以对比突出可以欲扬先抑（写法上）；可以排比比喻夸张或细腻或幽默（语言上），主题一定要鲜明，紧贴时代，弘扬正能量。
说实话，两个班，80多篇，现时批阅，眼睛受不了，可是我依旧热情高涨，有文必批。一边催促着推拉的同学补交，一边酸涩着眼睛批阅得上瘾。哈哈。其实，我知道一屏之隔的手机那段，孩子们的心情如我。谁叫咱都是一个战壕里的，都有一个共同的目标――中考加油，中考必胜！
我还在微信里下载了一些“微动画表情”，诸如“加油”“点赞”“学霸”“祝贺”等，颜值高，有趣有料。有时，还撒个红包让他们抢抢，给他们加加油儿鼓鼓劲儿。
疫情不解除，在线只等你；
隔屏如面批，中考步云梯。
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