今天是中秋节假期第一天。除了接送孩子，做饭外，主要就做了一件事：写作业。
秋季课程我报了两门，一门是王子老师的极简技术，选择这门课是因为自己想了解一下使用AI工具，让AI能更多的解放我自己，辅助教学。当然我也知道用在教学上这条路还有一定的距离，而AI在我手上发挥不了应有的作用，我看到公众号上有使用AI进行大单元教学设计，还可以进行一键备课。像那种视频的更是层出不穷，AI时代已真正到来，作为未来教师有必要学习一些技术。
王子老师的第二次作业截止日期20号，作业内容是生成一幅关于古诗的画，听上去这个作业并不难。但是意境要符合诗句的意思，在开学典礼上王子老师进行课堂互动时，我就将“床前明月光”这句诗的图片生成错误。
错图
为什么会生成这样的图？因为我将诗句中的“床”变成了现实意义的床，在这首诗中床应该是“窗”，或者是木栏才更符合意境。这就说明，即使有AI在手，也不代表能够准确利用。
所以，利用古诗生成一幅画看似简单，实则不简单。要告诉AI想生成的是水墨画还是国画，图片上有什么景色等，而这些一方面需要我们的大脑想象，另一方面需要我们了解诗句的含义。我想这两方面我都不具备，我无法清晰地发出指令，所以得不到自己想要图片。
第二门课程是小学英语研课，和之前辉霞老师的有所同而有所不同。依然是基于逆向设计进行，却更升级一步成2.0版本。但是，预习资料包的过程中，发现对于里面的内容感觉有些不知所云，不知道讲师究竟想要表达的是什么，体验感没有学习辉霞老师的课程时美好。但，作业还是需要完成的。
学科类的作业完成需要投入很多。自己也在思考明年再继续英语研课，改为其他课程，例如心理学，或者高效课堂之类的。每学期学习一门课程，学好，学会。两门课程的确有点太多了。
但是，既然选择了就需要跟上脚步。会累，我想这个学期自己依然会有放弃的念头，这是正常的，但是，自己鼓励自己吧！
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