20天拿到教师资格证

作者: 一只吕客 | 来源:发表于2019-11-24 09:44 被阅读0次

昨天给大家梳理了教育学第一章,今天我们梳理教育学心理学板块的知识,这一板块的知识在教师资格证考试中比较重要,而且识记的东西比较多,大家要多花费工夫,思维导图如下:

一、心理学概述

定义:研究心理现象的科学

诞生-冯特(心理学之父)

研究对象:心理现象和发生发展规律

心理过程:认知过程-情绪过程-意志过程-意志行为

个性心理:个性倾向性(需要、动机、兴趣、理念、世界观)个性心理特征(能力、气质、性格)

二、心理学过程

(一)认知过程

感觉、知觉、注意、记忆、遗忘、思维、想象

感觉:

定义:大脑对个别属性的反应(比如嗅觉、听觉、视觉、触觉)

特性:感觉性(感觉能力)和感觉阈限(刺激强度),绝对感受阈限(引起感觉的最小刺激量)和绝对感受性(感觉到最小刺激量的能力),差别感受阈限(感受到差别刺激的最小量)和差别感受性(感受到差别刺激的能力)

感觉适应:明适应(由暗到明)、暗适应(由明到暗)

感觉对比:同时对比、继时对比

感觉后像:正后象、负后像

感觉联觉:一种感觉引起另一种感觉

感觉补偿:例如盲人听力会更明显

2.知觉:

定义:对事物整体属性的反应

特性:选择性、整体性、恒常性、理解性

3.注意:

定义:指向性和集中性

功能:选择功能、保持功能、调节监督功能

分类:无意注意、有意注意、有意后注意(随意注意)

品质:广度、分配、稳定、转移、分散、起伏

4.记忆:

定义:识记-保持-再认-回忆

分类(了解)

遗忘:艾兵浩斯遗忘曲线图

影响遗忘的因素:外部:(识记材料的位置、性质和数量)

内部(学习的程度和态度)

遗忘的原因(掌握):衰退说、干扰说、同化说、提取失败说、压抑说

5.思维

特性:概括性、间接性

影响因素:功能固着、思维定势、原型启发、功能特征

6.想象

分类:无意想象和有意想象

ok,今天我们就分享到这,下一周继续~

作者:一只吕客

编辑:一只吕客

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