上午和同学讨论作业，我写的情景回顾和问题，问题是我根据自己的思考提出来的，觉得很合理，同学看完后提出她的观点，提出问题所体现的都是我的需求，没有考虑到孩子，这点我没有意识到，回想自己子思考的时候，确实只想到了自己想解决的问题，这样有什么不对呢？我思考当然是解决我想要处理的问题，我只有看到对方的问题才能去帮助解决。思考方式没有错，只是忽略了孩子每一个行为的目的，如果是不好的行为，可以采取更好的方式替代。
如何帮助孩子减少哭的次数？（从孩子哪里了解哭的原因，为何遇事想哭，这个哭能给她带来什么好处，或者是说当时不知道怎么办，很无助，只能用哭这种方式躲避事件的处理。）
怎么做才能帮助女儿减少用哭解决问题的次数？（哭并一定是为了解决问题，有时候可能是情不自禁的表露自己的感受，或者是缓解情绪的方式）
通过两个问题的对比，我觉得自己的问题还是没有错，关键点要从孩子那里了解到哭的原因，是习惯性的哭，还是因无助的哭，发泄情绪的哭，表达感受的哭，想逃避事情的哭，想引起别人重视的哭还是解决问题的哭。根据这些再去做方案。
跟朋友约好的事情，没有忘记，但是为何没去做了？
首先要感谢朋友对我的宽容和包容，没跟我计较，还提出来，给了我改正的机会。
在没有特殊理由的情况下，所有的理由都只能说明对事件的态度出了问题，对人的重视程度不够，但是无意识的，因为生活琐事已经占据了我全部的精力，忽略了朋友的感受，下次一定注意平衡自己的生活，从心里去关爱身边对我好的人。
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