说教，不过是一种自嗨。而且还会让人远离你，因为没有人喜欢被证明自己是错的。讲两个故事：
【故事一】
前几天带着女儿在河边玩沙。女儿玩着，我坐在旁边凳子上和两位宝妈闲聊。
一位宝妈抱怨自己老公，说他不做家务，拖地就像写大字。我接话：“想一个场景，老公正在拖地，你在旁边说，老公今天拖地的样子好帅，家里干干净净的感觉真好，再加上一个么么哒”。我做了一个么么哒动作。接着说：
“我肯定是受不了这样的夸和奖，所以要做家务”。她们看着我一副“憨厚的样子”，“一看你就是被训练出来了”。“不是男的不爱做家务，都是被否定后不想做。比如你现在说老公不好好拖地。”
被老婆说做不好家务，是男同胞们不爱做家务的主要原因之一。要想男人如耕牛，不防使劲夸一夸。我自嗨型的一顿说，觉知到了自己的说教。刷存在感就是这个样子。
【故事二】
昨天上带小朋友训练，观察到小朋友的一些行为。上课状态不佳，期待早点下课，无意间说累等等，都可以判断孩子的状态。
下课后要求和小朋友聊天，肯定了我的判断。孩子确实存在动力不足。是父母和孩子沟通方式不合理造成的。比如孩子说累，父母会说坚持就是胜利，坚持也是一种美德。父母催孩子快打球。都在影响孩子的表现。
于是我主动和父母沟通，其实是我开始说教父母。我试图通过提问去引导，发现自己嘴太笨。
没有父母不爱孩子的，这点我不怀疑。但是如果过多的入侵孩子的“地盘”（身体和心理边界），孩子就没有办法“我的地盘我做主”。一个朝气蓬勃的少年慢慢失去对生活的热情和动力。把学习当做是为父母学的任务去完成。更严重的是慢慢迷失自我。
爱的能力是需要培养的，给爱不是给我们认为的爱，而是要给别人需要的爱。我们大多数人都停留在给我们认为的爱。
训练完，小朋友给我零食。迫切的翻书包，妈妈问“干嘛”？答到：“等下你就知道了”。然后找出零食给我。这一刻孩子是愉快的，我也快乐着，整个教室里被幸福填满。我感受到我们之间有情感在流动。
孩子是最会感恩的，最敏感的人。这种深刻的链接会使我们彼此对生活都更有勇气。
谢谢你，宝贝!收到糖果的那一刻，我很感动。谢谢你，宝贝!让我看见你的天真、真实。谢谢你，宝贝，你让我相信人间有真爱，一个缺爱的我得到了疗愈。也非常感谢父母对我的信任。祝阖家幸福!
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