我在布置作业的时候，不允许学生空题。有学生说，那有的题我不会做怎么办，你这不是为难我吗？
当然不是为难学生，而是想去引发学生的思考。虽然可能有些题开始确实比较难，但再怎么难的题目都是由每一个所学的知识点组合起来的，虽然开始很可能并不能全部做出来，但肯定有些结论是能够通过已知证明出来的，将能够证明出来的结论证明出来，在改卷过程中是会给过程分的；同时，在证明过程中，可能自己的思路打开了，或许这题就会了。
最重要的是，思维是需要长期培养的。
对于不会做的题目，如果你一看到，就觉得自己不会，不动手，不思考，久而久之，对于一些不能够一眼不能看出解题思路的题目，感觉上会认为自己不会（但是只要认真思考是能够做出来的）不去思考了。就会养成所谓的“畏难”。
对于不会做的题目，如果每一次主动去思考，将能够写的部分，努力写出来，在不断的积累过程中，慢慢自己的思路就打开了，可能在某一时刻，对于以前自己不会的题目就能够分析，并解答出来了。
不让空题，目的是“逼迫”学生去主动思考，进而养成独立解决难题的能力。
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做数学，给出正确答案，几乎每一个学生都能看懂，而且觉得没什么艰难，诧异自己为什么当时没有想出思路来。但是拿起空题，...
今天中午孩子的卷子我忘了检查，结果有好几道空题，而且这些空题都非常简单，仅仅是组词而已，我很纳闷孩子为什么没有做？...
灯下醉人时 日出东方迟 花红配绿柳 雁归无一字 本来只做事 愿为看客思 红尘多娇姿 谁坐禅中寺
愿遇见的你们，及我，永远活成十八岁的样子！
离开时 转身发现，身后一片晴天 只是来时，不懂 错过花开 等于错过一场季节 雨，若有若无 雨，还是下了
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文/程彦暄不准课上不讲课下讲；不准要求学生和家长为自己或亲友办私事、谋私利；不准让学生家长批改或让学生代改作业……...
小学生不敢上体育课，不敢开展丰富多彩的课间活动，下课后有专门的值日老师和学生盯着班上的学生不准跑、不准跳、不准推拉...
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本文标题：为什么不准学生空题？
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