上周上了最简单的一首《宿建德江》古诗，剩下两首古诗词，分别是《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月 夜行黄沙道中》。
此时此刻，我在想，该如何上这一课呢？早上只有一节语文课，要高效完成这两首，真的有点难度。关键是自己课堂教学的水平实在是让自己堪忧。
最让我郁闷的是，我没有教学用书，这几天都是靠各种参考书来参考，但是我的心里总是感觉不踏实。
不管怎么样，我现在动动脑筋想一想，我该如何上这一课呢？
先从题目入手吧。六月二十七日望湖楼醉书，这个题目读上三遍以后，知道些什么信息，让学生来说。时间，地点，和事情—醉书。
西江月 夜行黄沙道中，西江月，词牌名；夜行黄沙道中，是词题，内容有时间，地点，和事情。
紧接着引导学生通过各种形式的朗读，熟读成诵。
学习《六月二十七日望湖楼醉书》，我可以这样说，我们仿佛看到了几幅画面，说说你仿佛看到了怎样的画面？指名学生来说。此刻，我就能想到我们班学生的样子，大家不会主动举手，不会主动回答问题。这正是我上课时遇到最郁闷的事情。怎么办呢？说他们不爱说话吧，其实也不是。因为在上课我们闲聊的时候，每当说到他们感兴趣的话题，他们总是畅所欲言，总是说个不停。
看来我的课堂于他们而言，是无趣的。要不然怎么会鸦雀无声呢！我是不应该设计一个情境教学呢？确实应该。想到这里，我就想如果从作者苏轼入手是不好一些呢？但是我对苏轼知道的太少，而且我手头的资料也不充足。！
翻开了几本书，都没有读到我想要的备课素材，有点失望。
（未完待续）
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