日更总结

21天的日更，一眨眼（这个眨眼其实就有点长了）过去了。

凡事都是善事善终，第一天以名为“自我介绍”的命题作文开始，最后一天以“日更总结”的命题作文结束。

如果非说21天能形成一个习惯，大概我们宿舍一到晚上就开始互相问候：“日更了吗？”的习惯也算是养成了吧~或许接下来会有那么几天的时间，一到晚上舍友突然地“问候”而受到惊吓，转念又想起已经结束21天的日更生活而舒一口气吧。

21天的日更里，我最大的感触是我在日更中逐渐接受了黄虎老师在第一节课上提到的关于日记和日更的观点。老师的大概意思是坚持写作光靠日记是没用，日记是写给自己看的，对写作技能的提升是用处不大的。我当时听着特别不服气，我曾经以坚持写了五年日记而感到骄傲，但是老师的这样一句话，似乎击垮了我的坚持，击垮了我的“骄傲”。我曾经也想着要在日更上就这件事进行反驳，但最终也因为那么几天有更适合的写日更的主题就把这件事搁置了。

但在21天结束时，回想这个写日更的经历，我逐渐明白老师的那句话的意思。我在每天写日记和写日更时，实际也在比较着这两者的不同，正如老师所说，日记是写给自己看的，很多时候不需要去顾及读者的感受，比如这个语句是否通顺，比如这样写能不能表达出我实际要表达的意思，又比如这些话能否出现在这样的一篇文字里，等等，诸如此类。我最大的感触其实是二者在写作思维上的不同，写日记几乎不需要用什么所谓语言逻辑、写作思维，基本是想到哪里写到哪里，不存在合适与不合适；但日更就不同了，即便我写的不是专业的学术论文，但每次写作我总是要思考，先写什么，后写什么，这是其一；其二，写日记时几乎不需要思考这个点能不能扩充成数百字的小文章，即便这件事只能用10来个字来表达，但我照样且还能更精简的写在日记里，但日更就不是这样了，如果这件事情不能充分扩展，我便可能要放弃这个日更主题，如果这件事情能够扩展，我又得思考怎么扩展，扩展什么的问题。

我记得刘嵘老师也在课上说过，论文写作，重点不在写作而是在论文研究，同理，日更锻炼更多的不是写作能力，而是对思维能力和做事态度的锻炼与考验。

第一篇日更里我说我喜欢写，庆幸的是，21天后，我依旧喜欢写。