今天第一次将思维导图运用到思政课的总结上，很有感触，不仅自己整节课思路清晰，学生学习的思路也很清晰，整节课在时间和内容的把控都很到位，但也有一些遗憾，现做反思。
今天的这堂课从设计到成型用了3天的时间，也先后磨课了5次，从知识点的讲解和拓展内容的安排，都经过了反复的斟酌。五年级的道德与法治，不仅仅是简单一些表面性的知识，需要结合的有时下的政治、地理、历史、数学等学科知识来支撑，特别是今天的这堂课《中华民族一家亲》，需要学会用数学的知识看饼形统计图和分析条形统计图，地理的知识看民族人口分布图，还需要了解历史上各民族之间文化交融的故事，当然还需要知道目前我国对民族团结的政治态度等，基本是从多元的角度去服务一堂课的内容。
整节课在过程中仍有些遗憾：1.可能因为我的专业为数学，在语言表达方面不足，特别是在过渡语方面有些牵强，没有更完美的起到承上启下的作用，这是我自身的不足。
2.在课堂后续设计时，孩子们的历史知识体系不全面，在分享故事时，孩子们举例比较单一，而我在引导时，有些故事属于我单方面讲授，没有起到互动的作用，也没有将学生主题地位突显出来，这是一点缺憾。
3.在板书书写方面，我的粉笔字书写不过关，我需要加上粉笔字的书写练习，这是硬伤，必须克服！
通过这次磨课、讲课，我收获很多，有专业知识方面的提升，还有自我不足的发现，当然，还有友情的收获，还有来自我们整个思政团队的信任与帮助，感谢我身边的每一位贵人。
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