有一句话说的很好：“万物皆有裂痕，可心存希望，那便是光照进来的地方。”
在教育的路上越走越远、越走越快，到了最后咱们的目标都有实现吗？那群一开始认为很可爱的孩子你还认为他们可爱吗？那繁琐的班主任事务又是否经常影响你？……
我想，这是大多数老师，特别是班主任老师的内心独白吧。我最近也比较苦恼，因为班上的孩子如今四年级了，在男女同学交往过程中就会出现一些特殊的现象。我想这或许也可以称之为“青春期”吧，孩子在这个时期心理和生理都在发生改变，他们很快长高起来，身体的机能也越来越强，男孩子开始有点小帅气了，女孩子也越来越注意自己的外在形象了。与此同时，他们的心里也有了些变化，对异性的一种朦胧的好奇感和接近的欲望在悄悄地发芽。上一届的四年级中就有男同学公开表示喜欢某某女同学，还给大家发喜糖吃；我们班上也时常听到同学们说谁喜欢谁、谁和谁是一对儿……
这些都被看成青春期性心理的一种萌芽吧，当然也是一种正常的现象，可怎么在班上讲呢？如何让大家铭记呢？我一共想了两个办法，在这里也同大家分享一下。
首先是在班会课的时候给同学们带来了一堂心理课，让孩子们相互夸夸各自的优点。一开始还有很多同学不好意思评价，但随着第一个孩子的大胆发言，其他的同学也就马上放开了胆子。
王子轩：我来说说邓家怡的优点。她是我们团的主心骨，虽然有时候脾气不好爱管我们，但她都是为了我们好，所以我很佩服她。
王子轩的发言刚结束，又有很多孩子纷纷举手了。
陈思羽：我来说说韩梓棋身上的优点。我觉得他特别厉害，每次英语课的早读都是他来带读，而我就没他厉害。
邹语彤：我觉得王鑫跑的特别快，体育很好。
我有注意到这些被夸奖孩子的表情，首先是不好意思，然后去一种没想到的表情。总之，太多的意外了。
何西哲：我觉得段晓宁上课特别认真，每次都坐在那里一动不动。
石思源：陈妤含的音乐特别好
刘子涵：李老师我可以夸夸自己吗？我觉得我自己下棋很不错啊。
刘子涵的话让所有同学们都笑了起来，接下来李思羽开始举手了：李老师，我觉得贺嘉妍很厉害，她不管老师如何批评她，总是笑嘻嘻的，很乐观。
通过同学们之间的相互评价，相互交流，我想后面再出现所谓的“谁喜欢谁”就不太可能了，因为咱们已经在班上交流了同学们的优点，我们全体同学都应该朝优秀努力，向优秀同学学习。番外：
1.韩梓棋的脚在玩的过程中不小心踢到了走廊上的仙人掌，那些个刺好像刺到了裤子里面。
2.每天晚上十分钟的抽查，发现大部分孩子都有开始独立学习了。李婧雯还主动同我问了很多个题目。
后记：
学习也好
生活也罢
其实就是一场醒悟：
不要昨天
不要明天
那就只要今天吧！
网友评论