陈望道说：“儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。”
爱做游戏，是儿童的天性，如何利用这种天性，让孩子在愉快的游戏中轻松地学到知识呢？
尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中指出：家长苦心给孩子辅导功课时，不如让孩子当一次小老师，让他把课堂上学到的知识讲给你听，这不仅让孩子有一次不一样的体验，还能有效帮助孩子复习功课。
其实，让孩子当小老师的过程，就是一种游戏的过程。这个过程越是轻松愉快，孩子学到的知识越扎实。
但是，要让孩子来当小老师，需要注意几个问题。
01.让孩子在“游戏”中掌权
既然是让孩子当小老师，家长就得一切听从小老师的安排，不能越了权。
有的家长总是喜欢给孩子提建议，让孩子不能自由做主，这会让孩子对游戏丧失了兴趣。
所以，在整个游戏的策划和操作过程，家长只是配角 ，孩子才是主角。
02.选择答案与内容一目了然的东西
让孩子教给家长的内容，必须是孩子懂得的。否则孩子无法胜任小老师的角色，也无法在游戏过程获得成就感。
比如让孩子教给妈妈拼音、计算题，一些会背的古诗词等。
03.提出的方式要自然，不能老是一个借口
小时候妈妈老是对我说：“我小时候家里穷，没钱把书读完，否则我不会是现在这个样子。”
这话刚开始听的时候，挺同情妈妈的，但同样的话听多了，我就不当一回事了。
所以，让孩子乐意当妈妈的小老师，不能每次都编同样的借口。
比如，可以问孩子今天在学校里学了些什么，让他向妈妈讲一讲，看妈妈有没有学过。
或者事先看过孩子学过的内容，对孩子说自己最近老是忘字，让孩子教几个字。
自然而然地向孩子提出请求，孩子会十分乐意当这个小老师。
04.不要中途打断孩子，指出错误
我们聊得正嗨的时候，特别讨厌有人打断话题。这会让你很恼火。
同样道理，孩子当小老师的过程，也不喜欢有人打岔。
不要因为他讲错了某个地方而打断他，马上让他纠错。这会让他丧失讲课的兴致。
可以让他先讲完，过后找机会让他自己发现讲错的地方，他会记忆更深刻。
“教是最好的学”。
像做游戏一样教妈妈的过程，就是复习功课的过程。教得多了，孩子学到的东西自然就多了。
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