小杰

暑假去小杰家家访，与他爸爸联系的时候，听起来他爸爸声音有点奇怪。那天我早晨8:00多联系的，听爸爸的声音，好像刚刚睡醒，或者说是被我从睡梦中喊醒的，我说我要中午的时候才去，他似乎感觉像松了一口气。

大中午的时候，我爬到六楼他家，他爸爸开了门，小杰就坐在门所对桌子旁边的椅子上，我就在桌子对面的一张椅子上坐下来。我大概观察了一下他们家。打开门，眼前就是一个通道，放了一张餐桌两把椅子，一边通向厨房，一边就是通向卧室了，感觉空的地方都塞满了东西，只能让一个人通过而已。

小杰爸爸站在那儿陪我们聊天，因为实在也没有地方可坐了。他说要跟我反馈一下，孩子在学校很不开心。我问他发生什么事，他说同学欺负他，拉他的裤子，他在睡觉的时候有人去把他弄醒，他很烦，孩子回家跟他哭了两次。小杰也是这样反馈，他不喜欢同学，说男同学女同学都是有问题，他看见很烦。

我认真告诉告诉小杰，如果上了八年级依然有同学这样子对他，他可以自己先警告同学，他不喜欢这样，如果这个同学依然去打扰他，一定要告诉我，我会来处理这个事情。小杰听了认真的点点头。

开学以后，小杰基本上每天是第一个到校的，但是他真的一点不学习，因为在家访时他们家长也说学习对他来讲太痛苦了，他们也无所谓。他只是每天都能到上课，很安静的自己一个人画画，不吵不闹，大部分时间就一个人坐着。

小杰虽然不学习，但那天他给我开窗理窗帘，我依然及时的肯定欣赏，他可以帮我做事情。虽然他不需要成绩，但我也希望他能为班级做点事情，增加点自信。

我上课是要分小组的，有一个小组两个孩子在一起都控制不好自己，互相影响。我想把他们俩分开，于是我就跟小杰商量，跟其中一个人换位置。小杰一开始坚决不同意，拼命摇头说，原来位置很好，很舒服，不想换。他座位旁边是我们班成绩第一名的同学，不会欺负他，所以他觉得很好。我还是认真跟他商量，请他帮忙，我把情况跟他如实反馈，我是为了那两个同学，自控力差，必须把他们分开，而你安安静静不会打扰别人，所以如果你坐过来就是对班级最大的帮助。

他依然摇头，我说你是不是担心、害怕，坐在那里不舒服，他似乎认同了。我又跟他商量，那我们先尝试的坐一下，如果非常不舒服，我会把你调回原来的位置，你看可以吗？帮我的忙，他还有点犹豫。后来我突然想到把他换到另外一个组，因为另外一个组的孩子相对来讲，会安静一点，那个组的同学调到自控力差的那组，小杰也可以比较安静地坐最后面。他终于同意了，我马上肯定欣赏他，同时在全班面前表扬他，为了让班级其他同学更好，他愿意放弃他原来坐得很舒服的位置，给他不太喜欢的位置，感谢他为班级做贡献。

小杰没有抬头，依然低着头在纸上涂涂画画。我坚信每个人都是希望被看到，希望自己是有用的，相信小杰也是愿意自己有贡献的，所以他才能够从不愿意换位置，最终同意换。我们只要对每个孩子足够的尊重，孩子也能理解我们的想法，尽他们所能。