这两天接收了蛮多的信息，各种各样的，有学习相关的，生活相关的，教育相关的，都有很大的价值，要去外界吸收一些不同的观点，产生思维上的迭代和更新，和志趣相投的人聊，或者比我们大一点的姐姐等，可以吸收到不同的思想观点。
信息一：关于穿搭
亮点一：
在结课后，老师又专门给我们建立了一个实践群，真正的把所学知识运用到实际生活中。我觉得这一点做的特别棒，后续的服务做的很贴心。
市面上很多的课程，是没有做到这一点，基本上都是结课后，群里的活跃度下降。而老师考虑的非常周到，创造机会让我们去实践。主要是穿搭是真的得要放到生活中去看，不能停留在理论上。不实践，那将只能停留在表面。理论和实践之间，还存在巨大的鸿沟。需要不断去练习，才能内化。
亮点二：而且有时候还会发一些相关话题，让我们来讨论，参与讨论的过程，就是一个思考的过程，激发内心的想法。
老师放的一个小视频是关于一位姐姐模仿刘嘉玲的穿搭。
视频截图
我的最初分析：
我认为这位姐姐过多的关注在衣服上，她在一直左边低低头，右边低低头在看整套衣服。而没有跳出来，但是她脸上的洋溢的笑容很好，会给人一种易接近的感觉。如果可以把对衣服的关注放到外在环境中来，那就很那更好啦。由关注自我中心到融入到外在环境中。
后面同学发表了各自想法后，老师进行了总结
其实很多人学穿搭，就只学衣服这种很明面上的，其实真正要学习的，是很隐性的，也希望咱们自发光姑娘都能看到的部分。
1、你认为自己是谁很重要，你认为自己是个成熟女性去打扮，和认为自己是个中年妇女（这个姐姐是卖中年人服饰的）去打扮，产生的审美是不一样的，希望我们无论什么年龄，都把自己当成一个女性；
2、支撑衣服的底层架子，可以说是穿搭效果的重要差别来源，这个架子不只是身材、颜值，还有我们的自信度、形体、姿态，放松的、柔韧的身体，视觉上是伴随衣服有体现的；所以自信、松弛、能驾驭住衣服，是很重要的；
3、衣服和衣服之间的差别很大，不是看起来差不多，效果就是一样的，姐姐的裤子是尤其明显的，长度版型面料的垂顺感都是不一样的，所以版型、服饰的立体空间、面料的视觉感受，是我们要注意的选款重点；
4、穿搭是需要整体配套的，妆发、配饰，会让一套衣服呈现出不一样的风格，所以大家日常要整体注意起来；
5、半袖的西装和长袖撸成中长袖，带来的基模完全不一样，半袖西装就是比较有乡村基模，大家要注意；
6、我们学习搭配，不一定要看具体的衣服，可以看比例和层次，腰线、袖子衣身的比例，裤腿边缘和鞋面等等。
这是老师的分析，特别全面，多角度，多维度，可以帮助我们打开思维。由内而外，1和2是内在的，体态，自信度等。后面都是衣服的搭配要考虑的方面，面料和版型等，面料不一样，穿在身上，给人的视觉感不同。
信息二：学习相关
最近听的心理学课，发现很多的知识点都是可以和生活相联系的。老师讲到相关的知识点，我很快就会把近期发生过的事情想联系起来。这样对于知识的理解和巩固又加深了。比如：智慧技能的操作阶段，除了上课老师讲的之外，我想到了教长辈使用手机微信的一些功能，除了简单的发信息，视频，语音等，还有如何发送图片，如何群发信息等。这些都可以归属于到技能当中去。
例子一：心理学在生活中的运用
前段时间看到文章在分析市场。当中结合了很多心理学知识，现在看，真的很明了。其实在销售中，应用到心理学的特别多。充分透彻的分析人，最终的成交率也会提高很多，因为你掌握了最深层次的逻辑。所以，凡事多问一下自己，多思考一些，这是为什么。
截图一：注意
注意是人的一种心理状态，但不是独立的心理过程。伴随着整个认知过程。比如我们在司思考时，需要集中注意力，回忆某个东西时，也需要注意力伴随我们。
截图二：研究大脑，认知
像刚才划起来的这些，都是心理学中比较场见得，真的度的领悟到位，实践落地，是会有会很大的帮助的。
其实刚才讲的这两个例子，就属于逆向正迁移。后面的学习对前面的学习产生了积极影响。又复习了一个知识点，迁移。
例子二：思维定势，又称心向。是指人的心理活动的一种准备状态。
我们常常由于收到先前的影响，在后面在做同样的事情时，很容易用刚才的惯用思维去处理。这有可能就不利于我们解决问题，尤其是对于创造性的问题。
比如我在分析刚才的穿搭时，就只分析了体态这一面。这是因为前几天大家都在讨论体态不良的影响。我就直接思维定势在这上，没有跳出来看外部的衣服真实搭配。
这些都是又让我加深了对先前学习内容的理解。
信息三：教育类
家庭教育和学校教育
1、家庭教育
源于看到的一位姐妹分享在群里的一篇文章，作者以他亲身经历做了透彻的分析，主要是分析了一个孩子从小生活的环境，以及家庭里之间的各种关系，对他后来长大后产生的影响。
看完后，大家一致总结出来就是：有爱的家庭、父母才能培养出心中有爱的孩子。在充满爱的环境下长大的孩子，长大后走向社会，整体的各方面素质都不会差，综合水平更高。
原生家庭的环境对孩子的影响也是非常大的，童年缺失的父母的爱，长大后可能会对爱有所向往，分不清是真爱还是假的。导致做出一些不良行为。
尤其是家庭暴力，会造成极大的阴影，不要让孩子成为发泄情绪的附属品。
学校教育：
我时不时会看一些具有丰富教学经验的教师写的日志。大都是他们的一些教学反思，而且是在日常的教学或者班级管理中，通过自己的亲身实践，总结出来的经验和方法。这些对于真实的课堂中，是很有意义的。
正如叶澜教授所说：
一个教师写一辈子的教案不一定成为一名名师，如果一名教师写三年教学反思，则可能成为名师。
如果自己也又遇到，可以试着用，帮助少走弯路；如果没有遇到，那就吸取做的好的，运用到日常教学中去，不断完善。
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