看小猪佩奇的约定！

        这两天在忙着报名恩恩上幼儿园的事情，想想到九月份就要上幼儿园了，我既期待又不舍，时间过的好快啊！

记录下前几天发生的事情吧。关于看动画片的时间。

第一天晚上。

白天我要去店里工作，带着恩恩不方便。于是让奶奶把她接走，下午奶奶打电话说晚上在我这里吧，恩恩不想回去。

好吧，也就一晚上，可能恩恩想奶奶爷爷了呢。第二天上午送了回来，可是到晚上就发生状况了。

晚上在开车回去的路上，带着恩恩，我给婆婆打了个电话说了下其他事情，挂了电话以后恩恩就开始吵着说要去奶奶家，我顺嘴说，今天我们要回自己家了，不去奶奶家了。恩恩一听就哭了起来，我心里挺失落的，就问：看的出来恩恩很想去奶奶家，你可以告诉妈妈为什么吗？妈妈不会吵你的。

接着恩恩带着哭腔说，奶奶家有小猪佩奇，真的小猪佩奇。

我听了也不知是高兴还是不高兴，一个小猪佩奇就把孩子的心给拉走了，我这妈妈的地位还不如个小猪？

说着就已经到家了，恩恩一看到小区了，又哭的厉害了。下车时候我对她说，到家了，我们要下车了。

恩恩边下车边哭着说，妈妈，那你家能看小猪佩奇吗？我听了哭笑不得，我说，我们先进去，我们到家可以商量下。

其实本来我计划孩子是可以适当看动画片的，我们给她选择好可以看的类型，比如说小猪佩奇。我和老公一起看的时候，还总是能在猪妈妈和猪爸爸身上学习到一些教育孩子的方式，而且剧情简单，内容健康，孩子看了我们加以引导可以学会很多好的生活习惯，对于她的童年来说，有小猪佩奇陪伴着，以后回忆起来，是很幸福的一件事。

只是因为之前和老人一起住，奶奶让恩恩一直看，所以只要和我在一起，我基本就不让她看了。现在恩恩已经很久没看了，她也从来没有提过，今天晚上是她第一次提出来看。

洗完澡睡觉时候，我对她说，恩恩，看来我们要商量一下看小猪佩奇的事情了。

恩恩直直的坐好，认真的说，妈妈我想看小猪佩奇，真的小猪佩奇。（因为买的有小猪佩奇的布偶娃娃）。

看小猪佩奇的约定！

我说，好的，妈妈也很喜欢看小猪佩奇，她那么可爱，还有个弟弟乔治，和你一样呢，我们现在来约定下每天我们选择什么时候看小猪佩奇呢？你是想上午看还是下午看还是晚上看？

恩恩说，晚上看。

我说，太好了，我也是这样想的。那以后我们每天晚上就可以看小猪佩奇了，开心不开心？

恩恩笑着说，开心。

我说，那我们要来约定下，每天晚上看几集呢？因为它会一直播放，但是我担心你一直看眼睛会受不了，所以你想看几集呢？一集还是两集呢？

恩恩说，一集。

我想她可能对几集还没有概念，所以我说一集可能不够吧？要不我们先约定看两集？可以吗？

她说好的，接着就激动的看完了两集，还是没有过瘾，她不想给我手机。

我说，请把手机给我，遵守我们的约定好吗？

她不给，我直接就嗯了下关屏幕键，她一看黑屏了，不高兴了，哭了起来。

我把手机放到一边，抱着她，对她说，恩恩哭的好伤心啊，妈妈知道你还想看，但是我们今天约定好只看两集了，两集你已经看完了，我们要一起遵守这个约定，如果你觉得不过瘾，还想看，那我们明天再商量下，看几集更合适，你现在可以选择让妈妈给你讲绘本或者听歌，你想选哪个？

恩恩哭着说，那就讲小脚鸭的故事吧。

第二天晚上。

睡觉时我说，有没有什么办法可以让恩恩看完小猪佩奇就主动给妈妈手机呢？

恩恩说，不知道。

我说，那妈妈在你看到第二集的时候提醒你一下。而且昨天你看了两集不过瘾，要不我们就约定每天晚上看三集，可以吗？

恩恩很开心的说，好的。

于是我们拉钩，她觉得很好玩，说，再拉一次，就这样来回拉了五六次，可是等到最后三集看完她依然不愿意给我手机，我还是直接把手机抢了过来嗯了锁屏键，因为我实在想不出来好办法，但是总不能让她一集一集看下去吧。她很生气说，你看你，把手机给我弄黑了，并且把我手机甩了出去。虽然没有掉下床，但是我已经很生气了。这一次她没有哭。

我说，因为这首先是我的手机，而且我们约定的每晚看三集，你已经看完了。宝贝，你刚才把手机给我摔了，我心里很难过，我现在暂时不想跟你说话，等到你学会尊重妈妈时候时候我再跟你说话。

她没有再说什么，就开始一直缠着我，枕着我的胳膊睡觉。

第三天晚上。

她拿着我的手机，一直对在收拾房间的我说，妈妈我们回房间吧，阿姨看出来了说，她就是想回房间赶紧看小猪佩奇。

看了三集，没有给我的意思，我还是直接拿过来了，说，三集已经看完了，我们明晚再看吧。她说，好的。看的出来，她已经没有不情愿了。

对于三岁的孩子来说，我知道让她做到有自制力看动画片很难，但是这个时候如果不制定一些规矩，以后会影响她的各个方面发展。

我不想让她接触电子产品，觉得会限制她的想象力，影响视力。可是同时，她又生活在发达的电子产品时代，即使我能阻止，但是她上学后也会受其他小朋友的影响。所以我与其隔绝她与电子产品，不如去引导她有节制有自制力的看电子产品，去适应她以后的时代。

友善、关心和尊重是我跟恩恩沟通的根本。当孩子觉得被理解了，就更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。我觉得能为孩子做的最有益的事，就是教会孩子学会自我评价，而不是让她依赖于别人的赞扬或观点获得自尊。我不希望我的孩子可能会变成“讨好者”。

我用的主要就是正面管教中的：和善与坚定。

我想给恩恩一个有纪律性的环境，但是这个纪律性的环境所带来的是积极的，对她温柔但是有边界，我希望她能够清楚的知道我是无条件爱她的，她会有安全感，并且能跟着我们学会在这个社会上的技能，与别人互动的方法，虽然每次都和善温柔很难，但是我知道了对孩子严厉的后果，它只会让孩子短暂的在父母面前表现的很乖，想到长期效果，还会让孩子以后更加逆反又或者胆小等等。

所以，和善与坚定并行，以互相合作为基础，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力。

“和善”的重要性在于表达对孩子的尊重，“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己。

生—-养—-育，育重于养。反思恩恩的变化，时常觉得在我不察觉的时候身后总有一双清澈明亮的眼睛看着我。身累了，她却每天都在成长进步。