美文网首页心理学与生活
激发青少年动能的新思路——倒过来爱

激发青少年动能的新思路——倒过来爱

作者: 江南丹橘_a43d | 来源:发表于2018-10-20 23:17 被阅读274次

            见

     

    今天看了欧阳维建老师的教育孩子的理论:倒过来爱。

    倒过来爱, 我心里爱着我的父母,我就能找到学习的动力,我心中有多爱我的父母,我的学习动力就有多强,只要我心中爱的能量没有增加,找不到爱父母的感觉,我就不能很好地面对困难与学习。

      爱到父母接受我,喜欢我,崇拜我,信仰我,而不是爱到父母为我担忧,为我痛苦。

      爱可以倒过来,爱到“问题父母没问题”,因为每个父母的问题都是过去的问题,是祖祖辈辈的问题。

          感

    平常我们大度都是要求父母爱孩子,认为父母理所当然做孩子的榜样,凡是孩子有问题了,我们大都是找父母教育不当的根源。现在,许多人,都知道一个词:原生家庭。很多人长大之后如果有了一些心理问题,我们会从分析这个人的原生家庭开始。

    那么,今天欧阳维建老师的理论,让我耳目一新,颇感惊奇,仔细想来,又很有道理。

    原生家庭对孩子固然有影响,但是,我是一切的根源,如果,我们的青少年主动去改变自己,让我们去影响父母,无条件去接纳父母的一切,接纳父母的缺点和不足,对父母亲多些宽容和理解,少些埋怨。那么与父母的关系就会发生很大的转变。

      尤其是青少年可塑性很强,一切皆有可能。都说孩子是一张白纸,好写最新最美的文字,好画最新最美的图画,所以,欧爸的这个逆向思维真是一大创新。可以极大地激发孩子们的潜能。

        思

    欧爸的这种倒过来的思维,即让孩子倒过来去给父母更多的爱,用自己的爱去影响父母,爱到父母感动。

      那么,孩子们怎么能做到用自己的爱去影响和感动父母呢?这就需要孩子的内心有动能,用动能去激发孩子的爱,动能从哪里来呢?第一培养孩子的信仰,第二,培养孩子的演讲能力。

      培养信仰就是让孩子树立远大的目标,有目标就有了方向,犹如人生有了指南针,就不会迷失方向。信仰是孩子们的指路明灯。有信仰的人的人就是活着,没信仰的人就是“死了”,有信仰的人千方百计,没信仰的人千难万难。一旦孩子有了信仰,即便在暗夜,孩子们也能看到前方的路,而不会像无头苍蝇到处乱撞。

    信仰是爱的最高境界,只有信仰才能改变世界。

    当孩子们对父母的爱上升到信仰的级别时,孩子们的心中的动能就会像一口清泉一样,源源不断地汹涌而出。孩子们就有了勇气去面对各种困难

    父母有信仰可以照见孩子的未来,孩子有信仰可以照见自己的未来。

      我们现在很多青少年之所以感到迷茫,困惑,纠结,价值观冲突,主要原因是没有信仰。

      欧爸的另一个增加孩子们动能的方法就是让孩子们学会演讲。

    演讲是克服恐惧,挑战自己提升自己的最好方法。

      许多人一生都害怕公众演讲,人说有三怕,怕穷,怕病,怕演讲。可见演讲确实是对自己的一大挑战。演讲需要面对许多人,发表自己的见解,把自己完全暴露在许多人的注视中。这和比单独和几个人沟通说话要求自然高了许多。

      但是演讲可以让自己的优点放大百倍,千倍。一个敢于演讲的人无形当中就提升了自己的形象,获得了众人的赞同,就收获了众人的能量。因此,自己就拥有了更多的动能。

          行

    看了欧维建老师的倒过来的理论,我从此又多了一种教育孩子的方法,也让我对逆向思维的方法理解更深一层次。倒过来看,问题孩子的背后有资源,爱顶嘴的孩子可能口才好,爱打架的孩子可能有运动天赋,偷懒的孩子可能善于动脑筋。

      因此,用演讲去帮助孩子建立自信。提升孩子的动能,我觉得这方法非常有效。

      我于是也萌发了一个想法,从我们幼儿园开始,去培养孩子当众说话的能力。

      我还想把欧爸这套少年演讲家的教材吃透,以后可以去搞个小小演讲家的培训课程,帮助青少年建立自信,提升素质,然后拥有无限的动能,去创造他们美好的明天。

    相关文章

      网友评论

      • 诺金小林:拜读好文,点赞精彩,问安友友。
        江南丹橘_a43d:@诺金小林 感激朋友关注点赞🍎🍎🍎🍎🍎🍋🍋🍋
      • 蓝蓝的子夜爱在阳光:🍵🍵🍵🌺🌺🌺🌺🌺
      • 吉光片羽_9bc2:爱是相互的,我以为爱是博大的,并不存在正爱与倒爱的问题。
        江南丹橘_a43d:@吉光片羽_9bc2 其实这种思维是,孩子们不必去苛求自己的原生家庭,也可以让自己去影响父母。

      本文标题:激发青少年动能的新思路——倒过来爱

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/utjvzftx.html