今天中午听了第8课“给孩子换标签”，利用下午的一点空闲时间，做了功课。写出大宝的9个标签：偷懒、不讲卫生、不懂得照顾自己、不穿拖鞋、挑食、上课不认真、心理年龄没有长大、贪玩、不思进取。然后贴到自己身上，脑袋里不断重复这些话，没什么感觉，也尝试用心去感受了一会，就是平静。（写出来这些标签，都是否定，心里反而是不舒服的，有些抵触）
然后写出我想要他具备的品质：把自己吃好穿暖、定期洗澡、洗脸洗干净、毛巾洗干净、一直穿着拖鞋、心理年龄早日长大（让我省心）、该学习时学习可以玩时再玩、知错能改、有进取心、有荣辱感，写完上面那些，我觉得都是对孩子的要求，孩子并不是必须按照我要求的去做的。所以我没有再往自己身上贴。再去感受，怎么样是真正的对孩子好呢？我觉得我该做的是适当的放手，让孩子学会分担家里的事情，让孩子学会爱自己爱家人、我希望他是不自卑的，是快乐的，是开朗的，是自信的、是灵活的，我希望他以后活得轻松。
怎么样可以让孩子获得我希望他具备的能力呢？给孩子贴否定性的标签，向孩子提各种要求，显然不能达到我的目标。只有肯定、鼓励、支持才能达到我的目的了吧。对这句话我使用了有些不十分肯定的语气词“吧”，是因为具体该怎么操作，我有困惑因素在。但可以肯定的是，要停止否定性的标签和提要求！
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