开学第一天

静下心来备课的时候，突然觉得不用当班主任真好。可以用心去备课，去钻研教材。

可是心里却有一个疑问，上一年学生成绩的进步到底是我教的好？还是因为班主任教语文重视这个学科用心了才进步的？毕竟中考与半年前的期末相比，进步了12个指标。这个答案只能今年对比一下才知道了。第二次教，虽然有了经验，但知道自己的不足与走过的弯路之后，会比原来做得更好。

下午抽空看了两个班的暑假作业，发现学生的字迹比上一年其中一个班的要好很多，一手好字是学好语文的前提和基础。

这个学期的议论文教学是重头戏。去年的备考，议论文阅读马马虎虎，但是议论文写作却没教透，导致一个班本来作文水平不差，作文平均分却比其他班低了两分多。这一年一定要吸取经验，攻破难关。

另外一个重点是写作，过去的三年是每周都让学生写作文，我改得很累，篇篇写评语，学生也很累，写到无话可写，效果却很差。读了《写作教学教什么》之后，我才意识到自己之前的蛮干是多么低效。今后要加强写作教学方面研究学情的能力和写作课程设计的能力。

争取每天都能坚持写教学反思和阅读一个小时。