用心生活得人，在生活中就会少了一些算计，少了一些鸡零狗碎的利害得失，你会活的坦然自在，不会因为所发生的的事情让自己萎靡不振，也不会因为什么事情激动不已而睡不着。
用脑生活的人，就会更多的去计较利害得失，就会因为别人做了什么事情让自己怒发冲冠，血脉上涌，当人生气、激动、发怒的时候，都是在用脑活着。
用心生活与用脑生活其实是相互依存的。
用心生活的人做事比较理性，考虑问题会比较周全。但你不能说，理性的人，考虑问题周全的人就一定是用心的人，只能说这个时候他是在用心。
这就好比阴阳。男为阳，女为阴；太阳为阳，月亮为阴，正面为阳，反面为阴；天为阳，地为阴。男人以及这些能代表阳的东西并不是阳的全部，只能说是阳的一部分，女人及能代表阴的东西也是如此，阴阳是不能用任何一个物去代替。
所以我们只能说理性，周全是用心的一部分。
过去中国的教育都会让孩子读《三字经》：
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼......
这时候在教孩子什么呢？其实主要是在教孩子用心做人。这里面有各种各样的道理。
比如说：昔孟母，择邻处。孟子小的时候，母亲带着他生活到处搬家，就是因为周边的环境对孩子影响很大。搬到墓地旁边，看到孩子跟着身边的人玩起了办丧礼的游戏，她就选择了搬家。搬到集市旁边，看道孩子跟人学习做买卖，屠宰牲畜这一类的事，她就选择了搬家。最后搬到学宫附近，看着孟子跟着官员学习礼仪，去文庙拜祭，孩子变得知书达理，最后就定居了下来。《三字经》的孟母择邻，是在教孩子道理，孟母为什么会不断的搬家？让孩子从中受到启发。
《三字经》除了让孩子用脑背诵之外，更多的是从这些内容当中懂得做人做事的道理，如何去为人处世，这就是教心。
现在的教育从小灌输孩子让他学习外语，学习编程，学习各种各样的技能，其实都是停留在用脑思维的层面。而教人为人处世，做什么样的人，教孩子明理，则是从心入手。这就好比给树浇水，是把水喷到叶子上，还是从树根上面浇水。
当然学习技能也好，教孩子明理也好，都是人生的一部分，这就如同阴阳，一阴一阳之谓道，二者相结合才是完整的。用脑做事和用心做事没有对错，也都是人体的一部分。
当一个人过多用脑去做事的时候，用心就会有所削减，这时候我们就会有更多的评断意识。思维中就会融入是非、曲直、对错、正邪，就会更多的去考虑个人利害得失。当然在这些思维的影响下，自己的行为就会受到影响，用脑和用心做事，结果必然大不相同。
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