今年这一届大班，第1次尝试带孩子们读经典，读了《弟子规》《三字经》《千字文》，《弟三百千》那本书上还有一个是《百家姓》，没有来得及读。在学习的过程中，也是因为疫情，中间不能去上学了，所以我就给小朋友建立了一个小打卡。愿意读书的小朋友可以在小打卡诵读打卡。
加入打卡群的并不多， 只有10来位小朋友，恰当的说应该是家长。开始小朋友也读的很认真，当然这都是在家长陪伴下读经典的。 慢慢的坚持的就越来越少了。 可是有两位小朋友从开始到现在一直坚持着。
这两位小朋友是玟玟和雅涵。 当然他们坚持的陪伴是家长的耐力、毅力和支持。
从4月1号疫情假期到五一假后的开学，这两位宝贝一天都没中断过。现在毕业了，放暑假了，这两位小朋友仍然坚持着每天诵读打卡。当然中间上幼儿园的时间或是休息天更是没有间断。
说真的，我对这两位真的是赞叹和佩服。
基于这两对亲子努力的感动。 我也产生了新的想法。尤其是那天去单位学习，遇到了雯雯的妈妈。我就夸他们坚持诵读的经典好习惯，她笑了，说雯雯说的：我就读杨老师让读的，其他的不读。
我也笑了，心想：那我这要给孩子一个提升的机会呀，不能老读那么多呀，不能被限制呀。于是我想到了我参加共学的文化传统平台和我们导读共学。
于是我 给南山老师留言，就是想邀请这两位爱读书的亲子们加入我们小组的学习。
其实我带他们读经典，也是在我参加了这个平台的经典学习之后，才有 信心和勇气带他们学习经典的。
南山老师说：先不邀请进群吧，那进群就是正式的学员了，如学着学着不想参加了，你也不好说。可以把我们六组的小组共学链接发给他，大群里面的学习，包括论学也可以发给他，让他们在腾讯会议学习。但师资班的课程不能参加。让他们先有个了解，如果他们真想按部就班的跟着学，那就来年，跟大家一起正式参加学习。
南山老师这样安排比较好。考虑的也比较周全。
于是在又去单位开会跟雯雯妈妈在一起时，就跟她说了这件事。这样比较好。因为本来就有微信联系，发会议链接也很方便的。
今天是星期天，7:30~9:30有小组共学。 我给雯雯妈妈发了共学链接。但是她们没有听，因为雯雯上课，她发微信说：
谢谢杨老师，之前兴趣班因为疫情停课缺了好多课，她们就利用暑假的时候补课。[微笑]
我说：她上课你有空的时候可以听听，讲自己的家长的[微笑]
没事，别当成负担。就是听着玩儿，
他说好。
但是就没有雅涵家长的联系方式。冒昧的添加微信，又怕误解，或不同意。怎么办呢？
可我再看到小打卡里雅涵的打卡是有妈妈发的。再看看，发现在小打卡还可以发私信，于是我给雅涵妈妈发了私信：
雅涵妈妈好，看雅涵和任玟一直持续读经典，所以想请你们和孩子参加一个公益的经典学习。如果喜欢就请加我微信，如果不喜欢就请忽略。我是杨老师~
我昨天晚上发的私信，今天下午2点10分的样子，我看到了雅涵妈妈通过班级群加了我微信。
我发了玫瑰和爱心，然后说：
今天早上的共学过去了，再有我发链接给你哈，是在腾讯会议上听。是经典学习，大人听，孩子可以跟大人一起学[微笑]咱班的三位老师都在那儿学呢
这里面的家长平时要带孩子们读这些书，可以先跟着听听，了解了解[微笑]
现在同时学的有《孝经》和《论语》[微笑]
雅涵妈妈平时话就不多，回复：
杨老师好
好的
我回：雅涵非常可爱[玫瑰][玫瑰][爱心][爱心]
接着是雅涵的语音：谢谢杨老师。
我回：不用客气宝贝[微笑]好好听的声音[爱心][玫瑰]
整体感觉好温暖。
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