12月的一天晚上，下晚自习刚到家，电话铃声响了:“喂，马老师，我孩子刚才打电话哭的很厉害，说是有同学在宿舍几次欺负她，藏她东西，还逼她脱衣服……。”当时我觉得我的头发都竖起来了，我的学生不可能出现这样的事，何况今天晚上我照常查了宿舍，也没见任何人给我说什么啊？于是我一面安慰家长，一面电话联系宿管老师，得知孩子们都睡了之后，我特意嘱咐宿管老师关注我们班的女生宿舍，有异常随时联系。那一天晚上做梦都是关于学生的种种。
第二天早上我很早就到了教室，和女生宿舍的每位同学交流，从“受害人”开始，经过近半个小时，事情清楚了。女生宿舍一共5人，对于离开家来学校体验集体生活的她们，既感新鲜，有感觉陌生，新鲜的是有机会离开唠叨的父母，自己的事情自己做；陌生的是宿舍的环境和同学的个性并不熟悉。就这样，她们除了在教室认真学习外，也可能是为了调节自己的学习心态，慢慢的开始在宿舍耍怪:老师查宿舍，就有同学躲在门后吓唬老师，以至于有一次我去宿舍推开门，里面空无一人，当我正要转身离开时，伴随这笑声4位女生却从门口依次出来了，我知道她们在和我开玩笑，所以并没有批评她们；她们个别人也会出于好奇，把同学从家里带来吃的或者用的小件物品偶尔的藏起来，当失主问起来时，或先是笑而不答，随后把藏的东西拿出来，或是偷偷一笑，并不说话，大家都知道这是开玩笑，所以从未有人制止。但是有一次丢失酸奶的小欣问过几次之后，没有以一个人爽快的告诉她藏的地方，突然有人（后来了解到，有些嫉妒小欣的学习成绩）说，来把衣服撩起来，我就告诉你东西在哪，跟随的有几个孩子开始起哄，伴随着哭泣声，有人跑出了宿舍。由于有着前面几次的藏东西，并没有人觉得这样的事情有什么不对，而小欣为了维护宿舍同学的友谊，更担心同宿舍的室友把自己孤立，宁愿自己受委屈也没有把这事情告诉老师。我把宿舍的5位同学叫在一起，让她们彼此说说自己的心理感受，小欣说其她同学和自己开玩笑时他并没有说出自己不愿意这样玩，如果能早些表达出自己的立场就不会出现这样的事情了，现在说开了就好了，还请老师不要再深究这件事情，以免影响她们的宿舍感情。小月说自己在恶作剧时只顾及到好玩，并没有考虑到同学的感受，当即给小欣道歉，并保证以后再也不会出现这样的事情了，还希望其她同学监督自己的言行。当问到“脱衣服时”，小欣马上说是把衣服撩起来，不是脱。鉴于此，我又一次给她们重申了校园欺凌的界限。她们点着头往教室走去，想着事情能圆满结束，长舒一口气。这时我看到了小月欢快的脚步和嘴角一丝笑容，轻松的心又紧张起来。
课间我联系了小月的妈妈，她是外县的一名教师，出于职业的警惕性，她立即意识到事情的严重性，对于12岁的孩子这样的事如果不严加教育，后面很可能就会发展成我们都不愿看到的事情——校园欺凌事件。所以她安排了自己的工作很快就赶了过来，经过我们的事先沟通统一了观点，孩子是出于好奇心，出于玩的心态做出了这样的事情，并无恶意，如果不加制止，不晓以利害，发展下去很可能出现校园欺凌。之后小月的妈妈和孩子在楼梯进行了近1个小时的谈话，后来孩子拿来了签有妈妈名字的反思给我，再次保证永不再犯！对于小月能有这样的严格要求妈妈，我替孩子感到庆幸。小月妈妈走后，我脑海浮现的是小月那一脸的不高兴，我在想对于12岁的孩子，这事情处理的是不是有些过了，总觉得还差点什么，我能不能对她们们再做点什么。
中午出学校吃饭回来路过水果摊，看到红橙橙的橘子，我有了想法。买了5个橘子回到学校，在下午自习课时，我又一次把5位住宿的孩子叫到了门外，小欣有些意外的说：“老师，事情不都已经过去了，怎么又让我们出来，再说中午我们在宿舍也相互交流了，没啥的，您放心吧”。我说：“让大家出来不为别的，就是给大家发吃的”。随后给她们每人发了一个橘子，看到他们惊讶的表情，我问道，看到手里的橘子你们谁有想法家交流下。此时我示意小欣将橘子剥开分给大家。有人说，老师您让我们多补充维生素；有人说，老师在以身试教，让我们学着分享，有人说，老师，我看到橘子里面那些紧紧靠在一起的红红的橘瓣，我想到了团结……。没想到橘子能让孩子想到这么多，最后我说，大家说的都有道理，我有两句话送给大家，橘子在剥开之前是一个整体，缺了那一瓣都不行，所以大家要团结；橘子能团结一心，是因为外面的一层橘子皮守护着它们，所以大家要学会包容。相遇是一种缘分，希望我们倍加珍惜！现在请吃下手中的橘子！之后我和小欣妈妈通了电话，说了整件事情，她对我们老师这么关心孩子表示感谢！
之后的时间里，女生宿舍再也没有出现过类似的事情，当然偶尔还会出现晚上查宿舍时躲在门后吓唬老师的情况，有些意外的是女生宿舍期末还获得了学校的文明宿舍称号。
最后，我想说，面对初中阶段的青少年学生，我们老师，父母既要要求她努力学习，更要用心呵护她健康成长，利用一切的机会在孩子们的内心中下一颗善良，阳光，快乐的种子，用心浇灌，促其生根发芽，茁壮成长。成长之路，有你，有我，亦有她！
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