如何利用别人的经历作为学习材料？22.8.23简书第54天
高中学哲学时就做过这样的练习题：
一个60岁的饱经风霜的老人，与一个16岁的小孩，在听到同一句话时，理解的程度是不一样的。
老人阅历、经验丰富，所以理解得更深刻。增加自己的学习材料，是增智的手段之一。
我那时候看书少，但是我一旦看到一个社会事件，或者周围人经历事件的时候，就会问自己三个问题。
第一个问题：如果是我，我会怎么做？
第二个问题：他是怎么做的，结果是什么？
第三个问题：跟他的做法相比，我选择的做法好在哪里，差的话差在哪里？
许多人以为增长见识就是多去旅行，或者多见世面，这是个大错特错的想法，因为只看是没有用的，没有深度参与或者深度思考，就跟你复习的时候看书一样，眼睛滑过去了，什么也没记住，脑子一动不动。
所以不能只是看，还要想才行。
经常这么做的好处有很多。
第一，把别人的生活经历作为学习材料，比在课本上看到的、听课听来的更直接和深刻；第二，因为关注了很多不属于自己生活经历的知识和问题，在以后遇到你关注过的知识，就比没有关注过的人强很多；第三，这些广泛的关注范畴作为背景知识，可以加深你对每一个当下的理解。
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