写不出，是麻木了吗？

写不出，是麻木了吗？

近来，大脑不是混沌就是一片空白。写几个字，都觉费劲儿。

1.开学之前就准备写一写“教给学生做事的常识”，框架结构都想好了，材料也准备了一些，可一动手，思维就停滞，语言凝固。写了四百来字，中断了。

细思量，做事的常识，自己做到了吗？计划写了一次又一次，做到几次？最后还不是撕下计划弃入垃圾桶。有了计划，也不知事情的轻重缓急，时常做着手中事，脑子又开车行之十万八千里。

就拿看书这事来说吧，家里的书是越摆越多，看着这本又望着那本也是常有的。本来计划好的书，就因拎不清孰重孰轻，东一击西一敲，很多书浏览一大半，被搁浅了。看书是这样，睡觉也如此。手机是抵制不住的诱惑，总不安心，一不小心就被它吸引。

拎不清轻重缓急，也拎不清纷乱的情绪。时常误入自设的陷井。有人说，没有办不到的事，只有想不通的问题。大脑不受控，就爱胡思乱想，导致注意力被转移。说到底，还是不辨轻重，不能锁定目标。因为过分期盼所以焦虑，因为过分焦虑所以生悲，因为过分生悲所以绝决。拎不清情绪，恶性循环，自暴自弃，与一些未成年的孩子并无一二。

做事分不清轻重，也就管理不好时间，打渔晒网，也就成为笑话。

自己都没弄明白如何做事，岂能写得出来？

2.孩子快过生日了。不知不觉，十年了。想给他写点东西作为礼物送给他。可提笔，挤不出一个字。

孩子向我问东问西，不仅不知道，而且态度还不好。他也奇怪：妈，我一问你学习无关的事，你就不高兴，怎么回事？

对孩子，只有学习，没有陪伴。

回想，有多长时间没与孩子一起骑车，一起爬山，一起打球，一起蹲下身玩他喜欢的沙，一起肩并肩看他爱看的风景，一起打打闹闹嘻嘻哈哈……？

每天只关乎学习：作业做了吗，书看了吗？而我呢，只关乎看书、做饭。

孩子的优点渐渐淡出我的视线，嘴里只有催逼、呵斥、咆哮，眼里只剩愤怒，慈善、温柔、尊重都是别人妈妈才有的。

谁说的，和颜悦色才是最好的修养。不能与孩子好好说话，孩子必将不与我掏心掏肺贴心贴肠。

没有情，言之何出？

3.看工作、看朋友、看孩子、看一切的眼睛都笼上一层灰。原以为自己爱自然，懂生活。实则不然。

春来，梅花开，燕子来，海棠依旧红艳，荠菜花还是雪白……花照赏、野菜照采，可不再惊喜、不再悸动，不再有滋有味。

世界如此精彩，却把自己囚在鸟笼。

美学大师朱光潜说：“我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强同他说应酬话，真是觉得苦也。想必，自己不就是大师笔下那没趣之人？

心无了趣，活来无味，笔下哪会有字？

原来，写不出，是自己活得一团糟哇。

换上浅蓝为底、细叶作伴、蝴蝶生韵、红花成缀的床上用品，身在卧室，也能感受春暖花开！

拖地、做饭、陪孩子、看山看水看花看草看闲书，写无用之文字，乃是生活的趣味所在。

要写出文字，先做一个有趣的人吧！