早上，我还是像平常一样7点起床，上了个厕所，然后坐在床上学习强国，简书打卡。我也想让自己在早上的某个时刻定下时间。（赵海山教授在每天早上6点完成文章）中午回来，一般是稍做休息后，我再写一篇上午的听课感悟。
今天我们去了河师大附属中学听一线老师讲课。早上9点进校园，我们直接进了一间大教室做听课准备。9点20准备开始听课。
前两位都是河师大附中的老师讲授的两节完整的思政课。第二节课的范楷老师的观摩课还获得了市级一等奖。首先是听了佘德才（应该是）老师讲的八年级上册《遵守规则》。这里老师们都没有出示学习目标，所以值得我们思考的是教学目标出示有什么意义呢？佘老师全程面带微笑，平静，智慧，有思想，有逻辑，会让你感觉整节课很顺畅，很舒服。
佘老师首先以新四大发明中的高铁入手，展开。授课中所有的环节都围绕着一案“高铁”来讲。这样讲，我感觉思维不会太跳跃，比较流畅。这是我们应该学习的。我平时的课堂可能有几个环节就要展示几个案例，可能也阐述不清，而且学生的学习记忆可能也会出现断片式的。佘老师整节课环节设计及问题的设置是一环扣一环，很紧凑，很有层次和逻辑感。使学生不断发散式思维，提升解决问题的能力。
课上，学生们和听课老师们的笑声不断，那是因为佘老师背后强大知识的支撑，他幽默风趣，总是能不断发出“金句”惹来学生阵阵笑声。比如说：如何劝导高铁上吸咽的乘客？他说：“你不会说，来给我一根华子吧？”哈哈，学生一听，肯定知道这是错误的呀，不仅形象而且易懂易记。当然在学生回答的时候，佘老师在总结中，总是金句连连。这样的课堂连我也喜欢，更不用说学生了？
最后，佘老师还给出了老师寄语之类的期盼，还有就是实践作业更多是围绕着新乡的美好建设的。这样不就体现出我们对祖国，对家乡的热爱了吗？这也是值得我学习的地方，多与自己的县情相结合。中间休息时间，我跑出去看了看附中的课间操。只是感觉人特别多，地方不大，学生想跑起来，是不太可能的。但学生仍然排着整齐的队形，步伐一致的小跑着。我数了数人数，一个班大概有70多个学生。有一个班引起了我们的注意，他们的步伐完全一致，行是行，排是排，学生的手都搭在前一个学生肩膀上。望上去，真是一道亮丽的风景。我看到有一位老师还追着这个班录着像。哈哈，看看这就是我们心目中好的标准吧。当然，我也拿起手机拍摄了一段，不为别人，只为自己第一次见到这样的跑步。
第二节课是范楷老师的七年级《化解爱的冲突》。范老师这节课，基本上是脱离了课本的，整节课都是让学生活动起来，也就是他说的思政课是一门实践课程。你看到了，首先由学生来做调查问卷，看看问卷中体现出来的问题。发现问题后，再去多角度，多维度的去分析问题。然后再让学生们来解决问题。有的是从问题原因入手，有的是从沟通或双方入手。最后，范老师在学生们回答完以后，来归纳经验，更希望学生们通过实践把有用可行的方法推而广知。这又把学生的感悟进行了升华，助人助已。
最后一个环节是安排了研二的两名师范生，分别是郭军倩和王金凤两位未来的老师，给我们讲的微型课和说课。当然课题都和范老师的一样。范老师点评郭老师的亮点一，视频加一案到底，很不错的设计。第二，就是具有完整的授课流程。注意区别微型课和微课，这是不同的。再有就是注意最后一张全家福照片的展示，要考虑到离异家庭的孩子们。
范老师评金凤：第一，环节完整，教法理解的错误。“聆听”用法不合适。
总之，我们做为老师，要多体现培养学生核心素养的原则。
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