——成长是最好的奖励
让每个生命在教室里开花。一个优秀老师的成长再次伴随着四个“不停”。不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。
这4个“不停”中最核心的是“不停地思考”以思考，统帅并贯穿实践，阅读和写作，最关键的是“不停地实践”，以实践带动和促进思考、阅读和写作。追求“有思考的实践”和“有实践的思考”。
在这一两年的教书生涯中，除了实践和思考，我觉得我坚持得最好的便是写作了。
带这届小一，我便萌生了记录每天与孩子们相处点滴的想法，于是，在简书上日不间断地写了六百篇，原因有几点:
一、一直以来，我很热爱文字，并热衷于用文字来表达自己的内心。
二、想完整地记录和孩子们一起相处，一起成长，共同进步的点滴。以便六年级毕业后，孩子们和我都有可以回忆的印记。
三、每日一记，或记录某一堂课的实施过程，孩子们的精彩表现，亦或是我对这堂课的反思；也可能是记录孩子们的点滴进步和成长；还可能是记录我在这一天的上班时间里都完成了哪些工作，还有哪些工作可以提高效率，或改变做法。以此来不断反思自我。
作为一名语文老师，笔耕不辍，不仅是我们提升自己的不二法门，还可以吸引更多学生与我们志同道合，从此爱上写作，爱上表达！
我想，做一个生活的有心人，文如泉涌，便不会是难事。另，这里也是一个你情绪、思考、教育人生的输出窗口。
我想，只要你热爱这件事，坚持下去，那便会成为一种习惯，成为一种与你血液循环一般不会停息的自律！
而阅读，则是静心以及美容的圣品。不间断地输入，哪怕每天只有一点点，积跬步总也可能至千里，因为要输出，所以要不断地倒逼输入。这样才能不断地保持内心的干净与丰盈，外在的气质才能不断被滋养。
且行且成长，永远爱自己！
其实每一个教师的内心深处都潜藏着一个“卓越的自己”；所谓“成长”就是不断第挖掘并发展那个“卓越的自己”，而这个过程没有止境，伴随终生。每一次成功，都是起点；每一个教训都是财富；每一次创造，都是庆典；每一次超越，都是惊喜……这样的成长才有意思，这的确是教育对自己的人生最好的奖励。
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