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Day 10 不要用你以为的怜悯,为孩子支撑自信心

Day 10 不要用你以为的怜悯,为孩子支撑自信心

作者: 莫吉桑 | 来源:发表于2016-02-01 00:57 被阅读21次

结束了一天的忙碌准备休息时候,看到妹妹发来的信息。原本以为是她的感情事情,却发现原来是和弟弟班主任之间的对话。

其实,这次期末考试我弟弟的成绩很不理想,特别是语文成绩只考了70.5分,数学和英语都还可以90分以上。按我的要求来说,这样的成绩已经很不错了,但按照他之前的成绩来看,这次分数实在太差了。

班主任在发了那么多信息之后,无非就两点:1、上次发言不积极,不敢回答(声音小)问题

2、不会写作文。这次给他个五好学生奖状是怕打击他自信心......我去

这两天我在看着我弟弟学习的时候发现了更多,自制力太差、不用说写作文了就是连造句都有困难,原因是他根本就不知道那些词语都是什么意思;阅读理解更不晓得都讲的什么,对文章的概括能力超级差,等等。。。

虽然,我发现了弟弟很多的缺点,但对他老师的行为也很不满。如果发现学生的问题了,不去深入了解下原因,再对症下药(解决方法)而是向家长抱怨,甚至用了不明显的方法后再去像家长邀功?真真让我醉了。也觉得还不如那个热门寒假作业300套卷子的老师好呢。

其实,作为老师如果发现学生在语文上不行,光靠谈心是不行的,试想造成12岁孩子的偏科是什么原因呢?在这个手机、ipad、电脑满天飞的时候,无非他们将更多的时间浪费在了游戏上。可这些孩子的家长能管住他们吗?但家长也只是多能控制孩子玩游戏的时间,但真正学业上的引导还不是老师的事情吗?

比如,写作能力差,1、可以让孩子从学习写日记开始啊?21天能养成的习惯,日记也可以的。2、布置一些阅读课外读物的作业,并写读后感等

3、或者让他们从写信开始,写信也是个很好的叙事方法嘛

4、多训练孩子的思考能力,而不是只布置那些抄抄写写就可以完事的作业啊

其实,方法有很多的。但还是需要老师和家长的相互配合,所以沟通还是很必须的。时刻让家长一起来监督孩子的学习,但也是需要老师把方法制定出来哦。毕竟家长在教育方面不是很在行,他们只认为按照老师的要求走准没错。

通过这些事情,我也在思考。现在的孩子怎么就变成了这样呢?除了一些客观原因外,还有氛围:周围孩子都在玩,也没有个学习看书的环境,有质量有内涵的课外读物根本就没有,家长也不爱读书引领不了孩子这块的模仿能力。

问题来了,我们都需要深思并找出方法去解决他,而不是一问的将问题抛给家长。孩子的问题也得让他自己明确,如果可以的话能让他自己真正去认识到自己的不足。


说了这么多,其实也就是,孩子的教育真的很重要,但发现问题解决问题更重要。

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