本学期上到11月，因为区域赛课啦、学习啦等等安排，我把教科版《科学》三年级上三个单元前1-3课都先上了一遍。猛然发现，三上1单元第一课就让孩子测量水温，孩子却没有使用酒精灯、温度计的经验。而三上3单元天气单元第一课开始让孩子记录一段时间天气日历，第二课是认识温度计。
幸运的是我之前教4年级《天气》的教学经历，一开学就开始每一节课让孩子记录有科学课的当天气温；所以尽管没有让孩子回家做天气记录，但是还是坚持了在每周两次的科学课堂上做天气记录；
根据以上的发现，我会选择在下一个三年级，一开学先上3单元1、2课，让学生既明白观察天气需要较长周期（如关注一学期，学生可以从秋季关注到冬季，能感知天气的明显差异），同时也在第二课有了认识温度计使用温度计读数的经验。
之后再上酒精灯的使用，这样才能上三年级第一单元第1课，水沸腾了。
以上暂时记录到这里，之后再补充。嘻嘻
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