【大学】篇
鲁迅讲希望
希望是什么？
——于我来讲，是青春，也是恐惧。倘若身外的青春消灭，我身中的迟暮也即将凋零了。
——穿过斑驳的秋叶，阳光落在身上，今日此时，便叫希望。
——希望本也是无所谓有，也无所谓无，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【师说】篇
数学家拉普拉斯：人的这一生啊，遇到的绝大多数问题，基本都是一个概率问题。
今天读好了书，以后才能去外面的世界好好看看。
只要你抓得紧今天，再远的路，你都能赶上。
同学们，师者是什么？耕耘在今日，收货却在未来，老师是用一个生命点燃另外一个生命的人啊！
—肩住了闸门，放他们到宽阔光明的地方去，从此幸福的度日，合理的做人。
【青春】
余华课堂谈“活着”
—— 活着的词汇力量是忍受。“怯懦”其实是人的一种美德，只有善良的人他才有恐惧，才会怯懦，它是我们人类生存下来最重要 的基因，人有恐惧、怯懦、敬畏感，需要这样的东西。
—— 我们能够触摸到的、听到的、看到的、闻到的就是现在。哪怕梦境也是现在的，只有现在我们才能够抓住它。而现在的价值在于它有过去、将来。假如我们此时此刻的现在，没有过去未来，这个现在是单薄的，像无根之水一样没有价值。
— —活着是汉语词汇里面最有力量的词汇之一，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，忍受活着给你带来的一切。
—— 不同时期会有不同的困难，当你们遇到困难的时候，就意味着什么呢？意味着你们要进步了。命运在向你招手，让你走向更好的地方，更高的境界。
“青春是此刻的欣喜自如，是体验未知的茫然与兴奋，是勇敢的奔走，也是生长着的无拘无束的希望。”
影片的最后是齐声朗诵梁启超在1925年北师大给毕业生的演讲词：
“昨日已去 逝者如斯，明日未知，前景何知，唯今日握在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，记挂之，驾驭之。
今日者，当下也，此刻也。
今日者，居于宇宙时空之中，此中者，非庸庸碌碌不进不退之中，实乃承上启下，继往开来之中。
有昨日之沉淀传承孕育，方有今日。有今日之躬行奋进改造，遂有明日。
今日者，荡涤昨日之旧我，建设明日之新我，唯笃行，唯耕耘，唯进步也。
……
今有一语赠诸君：何惧流年匆匆，但求无负今日。”
影片从一开始，就泛着淡黄色的暖光，像是旧时光里的老胶片。里面的很多场景画面都很让人感动，鲁迅站在斑驳的树影下感慨青春与希望，提着一盏灯走在风雨中的老师，站在讲台致词热泪盈眶的老师，齐声朗诵无负今日的年轻学子……
师道。传承。
这样深刻的东西永远让人感动。
这让我想起多年前清华大学百年校庆电影《无问西东》，都有各自的坚守和表达，又有本质上相似的内涵。
无问西东，无负今日。
我们都能从中感受到一种力量，青春与希望，活着与意义，坚守与放弃，都是我们内心深处的光，需要被点亮，被唤醒，循着光找到自己的路，笃定前行。
无负今日之时光，点滴汇集江海，微光聚成燎原之势，我们能把握的唯有此时此刻。
去爱当爱之人，去吃健康的食物，去看不同的风景，去体验生活之美与悲，去成就今日之独一无二。
一切进步皆自今日始，一切学问皆从今日作。一切发想皆于今日起，一切志向皆在今日立，今日自强，则明日宏阔。
今日蕴聚，则明日丰沛。
今日努力，则明日可成。
今日有为，则明日可期。
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