如何让孩子爱上学习～3（不爱学习的成因分析）

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学习本来是每个人的天性，每个人都会有这样的经验，孩子在小的时候，都喜欢问这问那，经常会问各种各样的问题，这种现象充分说明了孩子对这个世界充满了好奇心，这种好奇心其实就是学习的兴趣。

但随着年龄的增长，有的孩子的学习兴趣会慢慢消失，甚至出现厌学、逃学等问题。为什么会出现这样的情况呢？原因可能多种多样，让我们一起来探讨这些原因都是什么。

如何让孩子爱上学习～3（不爱学习的成因分析）

一、缺乏学习动力

没有动力走不快，没有能力走不远

我们先来听一个故事。故事的发生是这样的：有一只兔子去森林里散步，有一个猎人带着猎狗去打猎兔子与猎人和猎狗相遇了。当猎人瞄准只兔子并开枪时，兔子被枪打中了腿，跑了，猎人指挥猎狗去追兔子，兔子不甘心被猎狗追上，它拼命的跑，终于逃过一劫跑回到家里。到家后兔子的家人问题为什么这么紧张，这兔子就说了，我被猎人打伤了又被猎狗追，非常危险，所以这么紧张着急跑回家。

兔子的家人问他，平常被猎狗追，你不受伤还跑不猎狗，今天腿还受伤了，你怎么就能跑过猎狗回来呢？

兔子回答说：如果我今天被猎狗抓住了，我的命就没了。可是今天猎狗把我抓住了，交给猎人，猎狗可能今天会得到主人的一块肉作为奖励，所以在这个过程中，我是拼了命在跑的，可是猎狗在跑到一定时候就想了，那只兔子跑那么块，我就算追上他，也就得到一块肉，那就算了，我就不拼了。于是猎狗就采取了放弃的状态。

我们看见：在这个奔跑追逐的过程中，小兔子的内在动力很强大，而猎狗的动力不如兔子强大。但对于一只受伤的兔子而言，猎狗的能力远远超过兔子。所以有的时候，当我们的动力足够强大的时候甚至能够弥补我们能力的不足。

犹如孩子不爱学习，家长可能会说出很多理由很多原因，比如：孩子太懒，孩子不努力，孩子不会学习等等，但是归根到底是两个字“动力”。孩子想不想学，愿意不愿意学，肯不肯学，内心有没有意愿学，这叫“动力”。如果没有学习动力，无论如何都是走不动走不快的，所以“学习动力”是影响一个孩子学习的第一个也是最重要的一个因素。

如何让孩子爱上学习～3（不爱学习的成因分析）

学习动力就像小汽车的发动机一样，如果孩子的动力不足，就像汽车的发动机没有打开，爸爸妈妈很着急，一个前面拉，一个后面推，即使这样小汽车也跑不起来。所以如果不把“动力”激发出来，就相当于没把小汽车的发动机打开一样。所以我们必须激发孩子的动力，把他的发动机打开，才能让学习这台汽车快速平稳的跑起来。

二、学习能力不强

有时候有的孩子会说：“我也想学，就是学不好，不知道怎么学，粗心，马虎，注意力不集中，抄写速度慢，比较拖拉…，有的孩子学习确实有这样的情况，这个就是能力的问题。

动力是根，能力是本，没有动力走不动，没有能力走不远，动-能教育是孩子学习的根本教育。个孩子学习能力有问题，他非常努力非常努力而成绩也不太可能很拔尖，因此他的学习怎样都搞不好，这样孩子绝对是不爱学习的。

作为家长，要正确认知这个部分，无条件的接纳孩子的全部并帮助孩子提升学习能力。

三、关系不融洽

在孩子的成长过程中，关系一直影响着孩子。在家庭中，孩子有一个铁三角的关系，那就是孩子和父母之间的关系，在学校孩子同样有一个铁三角的关系，那就是孩子和同学与老师之间的关系。孩子到了一定的年龄阶段，他的铁三角的关系更稳固更有影响的，往往是学校的这个铁三角。同学的一句话，可能影响孩子一天的心情，老师的一句话可能影响他这门课的学习效果甚至可能影响孩子一辈子的状态。

如何让孩子爱上学习～3（不爱学习的成因分析）

曾经有一次去一个学校做讲座，在讲座结束之后，有一个同学跑过来跟我说：“老师，我挺爱学习的，但是我就不想上我们数学老师的课。”后来我跟他聊了聊，问了他是什么原因，他就跟我说：“我是我们班的数学课代表，有一次数学老师骂了我，说我不好不配当课代表…既然他这样对我，我就不好好上课，我就不跟他学好，让他难看。”时间一长，他就开始变的看见数学老师不舒服，一到数学课就想打瞌睡，慢慢的数学成绩就下滑了，渐渐地对数学这门课就没有了兴趣，学习效果当然就会大打折扣了…

未完待续…