22/100第二轮
周六，带着孩子们去亲子活动。整个联系，策划我都没有过问，全是家委会出面，我只参与。整个过程中，我把教育者的身份放下，做一个旁观者，观察活动中的各种现象。
现象一: 缺乏团队合作意识。在活动中，教练多次强调团队活动的重要性，并及时让学生总结，并适当给予惩罚，但有几个男生依然不听招呼，无视规则，任意妄为。
现象二: 是非观念不强。活动最后，由父母用手臂搭桥，让学生爬过去，其中有部分学生说心疼父母，拒绝参加活动，甚至四处乱跑。他们根本没有考虑整个活动的完整性。有部分学生被这些言论带偏，缺乏自己的判断，陷入人云亦云。有几个学生参与了活动反而受到了集体指责。
现象三:家长示范性不强。游戏过程中，家长不遵守规则是常态，甚至有家长帮忙作弊，为取得游戏胜利。学生违反规则，家长几乎熟视无睹，并不制止。
现象四:公共意识差。在公共场所，有小吃时，学生们一拥而上疯抢，不管不顾后来人是否能吃上。水池里的金鱼，想捞就捞，甚至弄死了好几条。孔雀蛋也揣在包里带回了家。
提升国民素养，教育承担着最重要的责任，最重要的教育阵地不是在学校而是在家庭，家长们的素质提高才是关键啊！
教育的路啊，不好走
教育的路啊，不好走
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